写作自当感情饱满

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1、写作自当感情饱满　　2004年8月22日，中共中央、全国人大常委会、国务院、全国政协、中央军委在人民大会堂隆重集会，纪念伟大的马克思主义者、无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家、中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师邓小平同志诞辰100周年。范敬宜先生在与会的路上，途经长安街木樨地附近时，忽然看到一辆小轿车，顶上披着红布，写着：“小平同志，别来无恙！”，一瞬间激动之情，溢于言表，历史记忆和浓厚情思喷涌而出：《小平同志，别来无恙》！万千读者，重忆国殇。　　拟题新颖，富有人情味：作者直接引用所见横幅内容“小平同志，别来无恙”为题目，亲切自然的口语将作者内心的感情，以及广大人

2、民群众对小平同志的感情真实地表露出来，起到强烈的共鸣效果，极富有人情味儿。小平同志已经离开我们多年，但“别来无恙”这句久别遇故人常用的见面语一出，便给了我们内心深处无限的温暖和希望，仿佛小平同志没有走，还在我们身边。作者对“小平同志，别来无恙”一句感慨万千，以至在结尾段深情解读，用他的理解给我们剖析了“问候”背后的丰富内涵，这是“眷念”的问候，这是“信赖”的问候，皆发自内心，皆极富人情。　　结构自然，易于接受：因“事”生“情”，由“情”忆“史”，依“史”开“论”，“事”“情”“史”“论”自然相生，和谐融洽，读来流利顺畅，想来妙趣横生。开篇第一段“8月22日上午8点多钟，我坐车

3、前往人民大会堂……”由开会途中见闻切入，开始讲述。第二段即发感慨“9一瞬之间，我被震撼了”，随之是来自内心的一个完整的思维过程，“于是我思接千载，浮想联翩……”一段承上启下，由情感的强烈反应，引入历史回忆与评述“在世界各国的历史上，都曾有过功业彪炳、名垂史册的伟人……”“他的思想深深扎根于人民之中，他的功绩于是就具有一种强大的生命力，那就是：既经得起回头看，又经得起向前看”“尽管邓小平同志在20多年前提出一整套建设中国特色社会主义的思想、理论、战略、构想时曾经遭遇多大阻力，多少责难……”“史”“论”结合，并在结尾重新借浓厚的感情而回归事件本身“小平同志，别来无恙”。　　旨意深

4、远，启迪思考：作者选取“小平同志，别来无恙”事件本身，就显示出文章旨意的深远。“中国共产党人和中国各族人民永远怀念邓小平同志，永远敬爱邓小平同志。邓小平同志永远活在我们心中！”小平同志不是普通人，他为抗日战争、新中国建立做出了卓著的贡献；文革中，在被划成右派，又成为“反击右倾翻案风”中被重点批判的对象的情况下，毅然挺了过来，并在文革后期主持平反大量冤假错案，恢复高考制度。文革的那一代人都感念他的恩德。而更重要的是，他在文革结束后，为中国描绘了一幅改革开放的宏伟蓝图，以至于直到今天，我们每一个中国人仍从中受益。纪念小平同志这个事件本身就是内涵丰富的，一句“小平同志，别来无恙”更

5、是余味无穷。我们能否坚持住四项基本原则不动摇，能否把改革开放伟大战略实践好，能否在本世纪中叶基本实现现代化，事关国家发展大局，事关人民群众切身利益。一句“小平同志，别来无恙”，我们听到了答案。“经得起‘回头看’，就是经得起历史的检验。”“经得起‘向前看’，就是经得起未来的验证。”9正如作者在文章结束时所表达的那样，人民怀念领袖，人民将团结一致沿着建设中国特色社会主义的道路向前走。　　描写细腻，感情质朴：“在滚滚车流中，一辆红色家用小轿车擦肩而过，车身披着一大幅红布标语，上面赫然八个醒目的白色大字：‘小平同志，别来无恙！’”“脑海里盘旋着这个问号，我一步一步地走完人民大会堂的6

6、2级台阶，默默地思索、寻味。”“人民群众的一声‘小平同志，别来无恙’，内涵实在太丰富了。它既饱含着对前驱者的深情眷念，也饱含着对后继者的深切信赖。我理解对了吗？愿就教于写出那幅标语的红车主人――如果他有机会读到本文的话。”文章对细节描写不多，但仅有的几处细节描写都足够细腻，在滚滚车流中，作者记住了那是一辆红色小轿车，62级台阶是作者久久不能平静的内心写照，“我理解对了吗？”是作者内心怀念领袖，渴望政通人和的复杂、细腻的思维。几处描写，皆感情质朴，沁人心脾。　　《“小平同志，别来无恙”》与其说是一篇新闻，不如说是一篇“心闻”，作者通过写自己的一个见闻，写出了亿万中国人的心声。从

7、新闻传播的效果来看，它极大程度上接近了受众心理，因而产生了很好的接受效果。这也是本文最大的亮点。　　《“小平同志，别来无恙”》是一篇新闻评论，最早刊登在2004年8月26日的人民日报上，作者有感于赴会途中遇到的一件事，难以抑制内心的激动，进而浮想联翩，写下了这篇经典之作，文章刊登后，读者赞不绝口，以至于现在仍被作为新闻专业学生学习的范文。《“小平同志，别来无恙”9》虽然是一篇新闻作品，但是却饱含深情，读来令人回味无穷，究其原因，是文章饱满的感情打动了读者。而这点对于中学生写作而言是十分重要的。　　中学生