高校公共体育课伤害事故成因及安全保障的研究

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1、高校公共体育课伤害事故成因及安全保障的研究　　摘要：公共体育课是高校课程设置中一门重要的课程，也是深受学生喜欢的一门课程。它有效地增强了学生体质，促进了学生身心健康，对学生的全面发展具有重要作用。但是在体育教学实践中还存在一些问题，尤其是伤害事故。本文总结了体育课中常见安全隐患，并提出了预防处理措施，尽力避免发生伤害事故，让学生尽享体育的精彩。　　关键词：公共体育课；伤害事故；安全隐患；高校　　随着素质教育的全面实施，体育越来越受到重视，体育课程与活动也更加丰富多彩。在公共体育课中，学生们通过多样的体育训练，不仅增强了体质，还变得更加坚强。但是由于体育自身具有的竞争性、对抗性和

2、挑战性等特点，致使在体育活动中存在着潜在的危险，可能会造成一些意外伤害事故。此外，训练场地与设施没有达到标准，也可能会造成伤害事故。一旦发生伤害事故，会影响学生的学习和生活，若情况严重，则会危及学生的生命安全。因此，学校和体育教师必须认真处理伤害事故，建立健全预防措施，加强对学生的安全教育，从每一个环节保证学生的安全。　　一、公共体育课中易引发伤害事故的安全隐患　　笔者通过对教学实践的总结，发现了伤害事故的引发主要由学生、教师、教学设施、医务这几个方面造成的。以下是对这一结果的具体分析。　　（一）学生方面存在的安全隐患4　　1.学生缺乏运动损伤知识。一些学生在体育活动没有正确认

3、识自己的身体能力，在运动超出了身体承受能力，对身体内部造成潜在性的伤害。例如：有的学生平时很少锻炼，但在体育测试时，受自尊心驱使，剧烈运动，导致伤害事故出现。　　2.学生身心不适。一些学生由于伤病没有痊愈或者没有休息好，生理功能和运动能力下降，在参加体育训练时，可能因反应较迟钝、肌肉力量弱、身体协调　　性差而导致损伤。　　3.学生服装鞋不符合体育训练要求。在运动时，学生因服装鞋不合适，造成身体协调性差，出现摔倒、划伤的情况。　　（二）教师方面存在的安全隐患　　1.安全预防存在疏忽。一些教师缺乏安全防范意识，没有在教学活动中认真总结经验，导致对学生采取的预防措施不够完善，为教学中

4、的伤害事故买下隐患。如一些男生在运动中很盲目，常冒失做一些不合体育规范的活动，教师没有及时指导，进而出现一些伤害事故。　　2.教学安排不合理。教师在安排教学内容时，必须遵循了教学原则和教学规律，充分考虑运动负荷和运动量，科学合理的安排教学活动。如练习推铅球时，教师不能维护学生训练的秩序，学生没有掌握活动要领，进而导致伤害事故的出现。　　3.忽视准备活动训练。一些老师因为学生急于进行体育训练，就减少了准备活动训练的环节。学生没能进入良好的运动状态，就进行剧烈运动，导致伤害事故的出现。4　　（三）教学设施方面存在的安全隐患。一些体育训练场地的器材设备由于年久失修，出现有缝隙和生锈的

5、情况，也会对学生造成伤害。　　（四）医护方面存在的安全隐患。学校的医护监督不完善，不能及时发现学生身上潜在的某些急性疾病，或者是对某种运动不适应等，造成学生出现伤害事故。　　二、预防和处理公共体育课伤害事故的几点措施　　（一）加强学生对学生的安全教育。通过设置体育卫生知识、安全知识的宣传栏、体育锻炼安全提示牌等多种方式对学生开展安全教育宣传工作。学校还要建立体育活动的知识、安全信息服务中心，定期进行体育安全讲座，并以实际案例警示学生。同时也可以建立以体育安全为主题的交流活动，让学生相互分享经验。　　（二）提高教师的安全防范意识和责任心。教师要增强安全防范意识，及时总结伤害事故的

6、原因，并不断发现教学中可能存在的安全隐患。在体育教学中渗透对学生的安全教育和防伤教育，提高学生的组织性和纪律性意识，增强学生的自我保护能力。具体来说要做到一下几点：1.教师在备课时，应该细致考虑活动各个环节可能发生伤害事故的因素，并制定出预防措施，在教学的中严格执行。2.在进行体育训练前，教师要检查学生服装是否得体，并了解学生的身体素质，看是否有学生由于身体原因而能参加训练。并严格要求学生进行准备活动训练，使学生进入良好的运动状态。3.教师要根据学生体质和气候特点安排合理的教学内容。教师要根据学生的身体素质和技术水平，调整教学方法，注意学生训练时身体的反应，并及时调整学生的运动

7、负荷。　　（三）4定期检查维护教学设施。学校要安排专门人员对体育训练的场地和器材要进行定期的检修与保养，及时更新破旧过期的器材，保持场地平整清洁。　　（四）加强对学生的医务监督，健全对学生的社会保险。学校要定期对学生进行体检，掌握学生的健康状况，对特异体质或特殊疾病学生要予以特殊关注，为体育训练提供有效的信息。在训练时，可以为这些同学安排合适的运动项目，减少发生伤害事故的几率。　　同时学校要强化保险意识，尽可能的降低风险，不仅要给学校上保险，还要鼓励学生参加保险，尽可能的维护学生的利益。