学校体育教学训练管理对策研究

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1、学校体育教学训练管理对策研究　　【摘要】学校体育训练目的是为了对体育苗子、尖子生进行培养，以能够为国家培育更多的体育接班人，其不但可以有效的提高学习学生的体育水平，也是对学校体育教学质量不断提高的重要途径。但是在实际工作中，学校体育教学训练管理还存在一系列的问题，对其管理水平的提高产生了一定的影响。下面本文就针对学校体育教学训练管理的意义、内容以及存在的问题进行分析，并对其提出了几条管理对策。　　【关键词】学校；体育教学；训练管理　　学校体育教学训练管理通常是指课外体育训练，其主要是为了能够进一步对学生的

2、身体素质和运动能力进行提高，促进学生的身体正常发育，为国家培育出一批新的体育接班人。因此学校体育教学训练管理在学校水平提高，国家体育人才培养方面有着重要的意义。下面本文就对学校体育教学训练管理对策进行简单的分析。　　一、学校体育教学训练管理的意义　　1.提高教学效率10　　任何管理都有计划、组织、控制和领导等基本功能，协调人、财和物资源，以期更好地达到既定目标的过程。目前，管理作为推动社会发展的重要力量，受到了越来越多人们的重视和运用到实践工作中，因为管理提高了工作效率、降低不必要的消耗。学校的教学管理业

3、不例外，对学校体育教学开展有目标性的管理，同样是实施素质教育和实现新课改的目标的重要手段方法。学校体育教学管理的好坏直接影响到学校教学质量的高低。一旦体育教学管理中存在漏洞，学校的体育课程实施是会出现问题的。因此，改善和加强院校体育教学训练管理是有积极意义的，树立正确的体育教学训练管理的思想是我们需要思考的问题。据相关调查显示，国内许多学校存在重文化教育、轻体育教学及训练的现象。学校体育训练教学管理的目的从运用管理学提升体育训练教学效率，提高学生的身体素质。从长久来看，为社会培养德、智、体全面发展的新一代

4、接班人；要搞好体育训练教学，有必要对其进行高效的教学管理。　　2.解决教学中问题　　在体育教学中管理存在诸多问题，领导管理意识不强、伴随着很大的主观随意性；没有合理的安排保障教学及训练开展，开展体育训练受到学校条件的制约；体育运动会受到诸多原因未能如期召开，体育健身宣传力度不够；体育学术交流和职称评定时，相对于其他学科带有明显的歧视现象；部分院校在组织学生上体育课时，学生参与率有时候很低，有时候体育训练时间给其他课程占用的的现象常常发生；部分体育教师对工作热情不足，信心够，易于受到学校大环境的影响，从而降

5、到教学管理的要求，影响到教学质量的提高，等等。以上这些现象很明显都影响到体育教学训练的管理工作的开展、影响学生身体素质的提高。但在新课标和素质教育的要求下，需要学校提升体育教学管理能力，提高体育教学质量。同时加快体育教学训练管理步伐是培养新时代人才的有力保障。10　　总之，对于学校教学管理而言，体育教学训练管理是一个重要方面，也是一项复杂的过程。院校开展体育活动的好坏不仅反映出该校完成体育教学大纲的情况，而且也体现出学校许多方面，例如学校的精神面貌、学生素质的高低。所以，将体育教学训练管理看作是影响学校教

6、学管理工作的重点来抓，是有意义的。　　二、学校体育教学训练的管理的主要内容及其和竞技的结合　　首先是教学组织的管理。学校教师组织是体育训练得以顺利进行的重要保证。依据学校体育教学要求和任务确定具体的学校训练项目、如何去选拔优秀的运动员、组队及其管理，构建出与学校教育资源、能力相匹配的教学管理体制。　　其次是教师队伍的管理。体育教学训练的质量和水平是学生和老师共同努力的结果，尤其是教师的体育经验对于学生体育训练的兴趣和效果有着重要的作用。因此，学校要注意选拔出一批技术技能过硬、专业理论知识扎实、热爱学生的体

7、育教师担任体育训练老师。同时，要有计划地评估出教师的的业务学习、训练业绩。　　再次是科学管理运动员。学校体育训练管理的主体应该是学生运动员，要管理好学生首先要调动他们的情趣和热情，开展有目的的教育，培养学生良好的训练习惯，激发他们体育训练潜能。　　最后是管理训练质量。尽管学校体育教训不像竞技体育那么激烈，但抓好教学质量是时时刻刻要放在重中之重。10　　从我国现有体育教学的状况来看，体育运动训练的项目是很多的。目前的体育教学需要遵循确立教学目的、制定教学任务、运用教学方法和接受教学反馈等多种教学步骤，与运动

8、训练所要求的内容存在相似性，但两者也存在不同。如表现在体育教学中包括了部分竞技内容，而级别确是只有部分运动训练的含量，带有竞技运动训练的小部分，可见，体育教学可以从运动训练中吸取养分，从多方面提升学校体育教学训练的效果。　　一般而言，运动训练学的目的对象是培养体育竞技运动人才。“竞技”从其意义上讲，它是一种体育水平的极限；从活动本身来看，它是健身娱乐活动，含有娱乐元素，从竞技比赛不仅可以得到审美享受，而且可以在参加活动之余得到