巧用现代教育技术提高小学数学教学效率

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1、巧用现代教育技术提高小学数学教学效率　　摘要合理运用现代教育技术整合课程资源，丰富信息量，优化教学环节，进行有效教学，着力培养学生的创新精神，提高小学生的数学素养，为小学生的终身学习和发展服务。　　关键词现代教育技术；小学数学；教学效率；终身学习　　中图分类号：G434文献标识码：B文章编号：1671-489X（2013）13-0104-02　　小学数学新课程标准明确指出：“现代教育技术手段是教学中最直观、最形象的辅助工具，它有利于培养学生形成抽象思维能力，激发学生的想象思维，提高学生的数学素养。”尤其是多媒体辅助

2、数学教学，对优化课堂教学环节，提高课堂效率起着十分重要的作用。　　多媒体教学是一种现代化的教学模式，它能将比较抽象的数学概念、原理、定律转变为形象直观的图形、动画等信息传递给学生，使学生感觉数学原本也是这么简单，有效激发学生的学习兴趣。随着教学改革的进一步深化和信息技术的不断发展，现代教育技术越来越多地被广大数学教师采用，它成为一种最实用的教学方式。只有科学合理运用这些教学手段，才能有效提高学生的数学实践能力，从而更好地完成教学任务。　　1利用现代教育技术激发学生的学习动机，增强学习效果5　　网络作为科学技术发展的

3、产物，在新课标背景下很受推崇，学生也愿意接受这种学习方式。利用网络进行情境设置和信息查询，既有效激发学生的学习兴趣，提高学生的理解能力，又能实现小组合作学习，收到很好的学习效果。　　例如，在进行“圆周率”的教学中，知识本身比较简单，教材设计也比较单一。可在这简单知识的背后，却有着非同寻常的发展史。因此，笔者设计了这样一个作业：课后请同学们上网查找圆周率的起源、发展和意义等。学生都觉得有些不可思议，好像这么简单的内容，不会有什么更广泛的意义吧？学生上网查询之后，才感觉到圆周率意义之大，深刻理解了它在现代科技发展和数学

4、领域中的作用。笔者提示学生在学习时要多加注意，有效激发学生学习动机，提高学生的自学能力。　　再如，在进行“方向与位置”的教学时，这个概念较为简单，学生也易于理解和接受，于是笔者在讲课前先叫学生看教材。课上，笔者利用多媒体展示PPT课件，出示某公园的示意图，让学生直观了解方向感，体会位置的含义。如针对示意图中的水族馆、餐饮部、厕所、水上乐园、猴山等位置，让学生到前边的讲台上来，在大屏幕上指出谁在谁的什么方位上。比如：水族馆在餐饮部的哪个方向？距离多远？学生通过图上的信息，回答出东偏北60°、离餐饮部50米的地方。教师

5、还可以这样补充：水族馆在餐饮部北偏东30°、离餐饮部50米的地方。这样一来，灵活了学生的思维，极大地调动了学生学习的积极性。学生可以通过小组合作，练习方向和位置的说法，有效激发学习动机，学习效果明显。学生对这种教学模式非常有兴趣，学习效果极佳。　　2利用现代教育资源突破教学重难点，提高教学效率5　　小学数学中绝大多数知识点是很抽象的、难以理解的。很多概念、公式以及推导过程、图形的变换、线段的移动等，都可以运用多媒体课件动画展示。还有的知识点需要向学生展示知识的形成过程，这样利用多媒体设备有效解决这一难点，利用图表功

6、能、绘图功能等方式，直观解决教学中的疑难问题，从本质上揭示数学概念、原理，通过直观展示轻松解决教学重难点。　　例如，学生的空间思维能力、大脑构图能力较差，在进行“正比例、反比例”和“圆柱体和圆锥”等知识点的教学时，为了突破这一教学难点，笔者运用电子白板进行授课，把需要讲解的知识点利用白板调出来，用电磁笔直接拖动相关素材，就能绘制出相关图形或图像，绘制结果直观形象，生动说明了所要讲的数学概念、规律等。通过电子白板的应用，大大节约了绘图时间，提高绘图准确性，降低了绘图的难度。学生通过体验教师绘制的过程和图像生成的过程，

7、深刻体会了有关概念或者规律的含义，对数学知识有了更直观的认识，轻松突破教学重难点。　　再如，在讲解“体积”这一节的知识时，利用多媒体课件动画展示不同物体的图片，让学生直观理解什么是长方体的长、宽、高，进而为学生理解体积的概念和计算公式做了铺垫。在这一过程中，学生的认知技能得到了提升，个性特长得到有效发挥，提高了思维能力。多媒体课件的科学使用，有利于培养学生初步的问题意识，用已有经验和知识水平解决简单问题。　　3巧用现代教育技术整合课程资源，丰富学生的知识视野5　　现代教育技术与学科教学的整合，有利于发挥现代化教学手

8、段的优势作用，综合提高数学教学效率。现代教育技术能展示大容量的数学信息，存储的知识形式多样，可以是文本的，也可以是图片资源，或者是视频影像等形式。这些课程资源可以通过多媒体进行形式多样的展示，从而优化课堂教学环节，节约教学时间，提高教学效率。　　例如，在讲解六年级最后的“综合运用”知识点时，教师可以利用多媒体展示相关的信息，学生根据自己学习的需要和日常生活的