转型期成人高校师资队伍建设浅析

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1、转型期成人高校师资队伍建设浅析　　摘要：成人高校师资队伍结构中存在教师年龄结构不合理，学历、职称结构偏低的问题，为此，应从四个方面加强成人高校师资队伍建设：制定师资规划，控制师资数量；营造良好环境，加强人才引进；正视年龄结构，加强教师培养；加强师资管理，完善考核和分配制度。为转型期成人高校提供一些借鉴。　　关键词：成人高校；师资队伍；问题研究　　中图分类号：G715文献标志码：A文章编号：1009-4156（2013）02-057-03　　成人高校在师资队伍建设方面却普遍存在着数量少、学历低、知识老等一系列问题。因此，针对成人高校师资队伍建设问题的研究势在必行。　

2、　我国现有的成人高校的存在方式主要有两种：一种是普通高等学校的成人教育学院，另一种是独立设置的成人高校。　　独立设置的成人高校有不少是在20世纪80年代成立的，目前全国现有的几百所独立设置的成人高校，大都陷入了“办学难”的窘迫境地，不少成人高校也逐步增加普通本科办学，借此来提升自己的生命力，处于这个向普通高校进行变化的转型期，在这个期间他们的师资问题需要重点关注，也是本文研究的重点。　　一、R学院、Y大学师资管理现状7　　R学院的前身是1980年成立的南京计划生育干部培训中心，主要承担我国计生战线干部的培养任务。1984年更名为南京计划生育管理干部学院，开始招收成

3、人大专学生。1990年正式更名为R学院，职能扩展为培养经济和社会发展需要的各类人才。1994年招收大专起点的成人教育本科生，并与复旦大学联合举办人口学硕士研究生班。1995年开始面向全国招收普通高等教育大专生。1998年获准开始面向全国招收普通高等教育本科生，为R学院的进一步发展奠定了重要基础。2001年1月，R学院划归江苏省管理，实行“省部共建、以省为主”的管理体制。　　R学院现设有6系2部1所，负责承担各类教学与培训任务；现有本、专科专业50个，其中本科专业13个。目前全日制普通在校生6673人，其中本科生5069人，专科生1604人；成高脱产生845人，函授

4、生1080人；学院还常年承担培训各级人口计生干部任务，年均人员3000人次。目前R学院教职工534人，在职437人，离退休干部97人。全院专任教师276人，其中正教授11人，副教授58人，讲师140人，助教67人，硕士以上学历教师134人，有国家计生委教学委员会委员1名、享受国务院政府特殊津贴的专家1名、入选江苏省“333工程”2人，江苏省“青蓝高校工程”优秀青年教师6名。　　Y大学拥有1个博士后流动站，6个博士点，19个硕士点和36个本科专业；有信号与信息处理国家重点（培育）学科，省级重点学科3个，信息产业部重点学科6个；有通信工程等3个国家特色专业建设点，9个

5、省级品牌特色专业及建设点。7　　Y大学现有教职工1592人，其中专任教师928人，具有高级专业技术职务的占38.9%，博士研究生、硕士研究生导师151名，具有博士、硕士学位的占66.8%。有教育部“长江学者”特聘教授、“国家杰出青年基金”获得者1人；4人入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”；54人次享受政府特殊津贴，1人被评为国家级有突出贡献的中青年专家，21人次入选江苏省“333工程”培养对象；3人获得“全国优秀教师”荣誉称号，2人获得“江苏省高等学校教学名师”称号，45人次被授予江苏省“青蓝工程”中青年学术带头人和优秀青年骨干教师称号。　　二、R学院、Y大学师

6、资队伍基本结构　　（一）职称结构　　高校教师的职称结构是指具有初、中、高各级职称教师数量的构成情况。它是衡量高校教师整体状况的重要尺度之一。　　R学院、Y大学师资队伍职称结构统计情况如下：　　两所高校专职教师数量差距比较大，从这点可以看出，成人高校办学规模比普通高校要小很多。　　与Y大学相比，R学院在教师人数增长缓慢，特别是教授、副教授数量增长较慢，讲师增长较快，助教数量呈下降趋势。R学院和Y大学相比，教师的职称结构虽逐年优化，师资队伍中教授的数量和比例也在不断改善，但总体看来，教授、副教授比例仍偏低。　　（二）年龄结构7　　高校教师的年龄结构是衡量一个教师群体创

7、造力高低的主要指标。一般来说，年轻教师的思维比较活跃，知识更新、接受新事物的速度较快，具有较强的创新意识和创新潜力。因此，在教师群体中补充一些年轻有为的杰出人才是提高教师整体创新能力、保证有充分的学术后备力量的关键环节。　　R学院、Y大学师资队伍年龄结构统计情况如下：　　R学院近四年来师资队伍年龄结构变化不大。R学院和Y大学相比，中青年教师为主体，但35岁以下青年教师所占比例过大，结构不够合理。部分学科还缺乏高水平的带头人，师资队伍的水平还有待进一步加强提高，中青年学术骨干的引进和稳定还存在一定难度。　　（三）学历结构　　高校教师的学历结构是指教师群体中具有不同学

8、历、学位和