倾心谱写母校礼赞 竭力奠定成长根基

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1、倾心谱写母校礼赞竭力奠定成长根基　　纵观每个人的成长历程，无不留下师长的殷殷教诲和母校的深深烙印。中小学校是每个人漫漫人生道路的起跑阶段，是每个人做梦、寻梦、圆梦的奠基所在。回眸中小学校的学习生活，不管是成就大业的风流雅儒，还是扎根基层的凡夫俗子，都将无法忘却沁人肺腑的点点滴滴，都将始终铭记历久弥新的丝丝缕缕。所以，我说对待母校、感恩母校要用“礼赞”，就是要怀着敬意地赞颂与褒扬，而且是要倾注诚心地去做好。　　醇，莫过于陈年酒；亲，难忘于同窗情。在母校和老师面前，每个人都是渺小的、微不足道的，甚至是永远长不大的。今年的正月初三，

2、我非常高兴地回到了老家，回到了安溪梧桐（代贤）中学，参加30年前初三的同学聚会，师生团聚，促膝而谈，其乐融融。可能是因为我历任三所中学的校长、书记，多位老师与同学一开始就执意请我主持会议，我马上恭敬地谢绝了。因为，回到母校，拜会老师，大家都已经非常难得地重返到学生年代，似乎变得年轻了，也似乎显得无知了；因为在老班长面前，我想自己应该永远是一名勤快的助手――6副班长；因为期待着聆听老校长、老教师、老班长的训话教诲，期待着倾听大家往日的趣事、后来的艰辛与现在的感悟。那一天，我们的代数老师因为身体原因，没有办法出席座谈会，却用心地找

3、出当年大家在教室里的座位表，并事先捎过来了，当大家人手一份拿到复印件的时候，都深深地被感动了。感动老师真的是太用心了，感动此物真的是太宝贵了！大家津津有味地聊起了诸多永远抹不去的珍藏记忆，一幕幕感人至深、催人泪下的情景历历在目。　　前年的夏秋季节，我怀着对经济特区的憧憬，离开香气扑鼻的茶乡，有幸通过人才引进考试，来到了湖里区，赴任厦门市禾山中学校长、书记，跟大家共建共享和谐家园。这是一所不同寻常的特区老校，历史积淀厚重，革命传统光荣。　　九十年前，清末举人黄翰将禾山甲种商业学校改名并自任校长，派其子赴新加坡募集办学经费，得到了

4、华商会长薛武院等海外贤达的鼎力支持，禾山中学从此诞生、成长。虽然几易其名、历经周折，但是，禾山中学的师生和校友总是审时度势、迎难而上，凭借自己的聪明才智与辛勤汗水，奏响了令世人震撼的时代强音，演绎了同仁称道的教育故事，成就了万千学子的求知梦想，塑造了不同寻常的神圣殿堂。在这个发祥地，乃至祖国大江南北，每当讲起“英雄小八路”群体机智英勇的感人故事，每当奏响《我们是共产主义接班人》的豪迈旋律，我们都会备感亲切与自豪！因为，当年的“英雄小八路”曾经从何厝小学（时称禾山区第四中心小学）升入禾山中学（时称厦门市第三中学），《中国少年先锋

5、队队歌》也从那里唱遍神州大地。　　一座学校的历史，不仅记载着曾经拥有的辉煌，还寄托着先人无尽的期望，那无需我们今天来炫耀；一座学校的历史，更是深厚文化的积淀、独特品质的追求，融进了风雨沧桑，更闪烁着一代代亲历者的精神。禾山中学九十岁了，这是办学历程的重要驿站。我们将借此机会，巩固优良传统，宣传办学特色，总结育人经验，感恩先行志士，激励后来学子。我们将秉承“至诚至善”校训，坚持“6以人为本、和谐发展；面向全体，关注个性”的办学理念，突显“多元化发展，艺体科见长”的办学特色，为“打造多样发展、特色彰显的特区名校”的宏伟目标而努力奋

6、斗。　　虽然有些母校印迹，因为时代变迁，只能成为过去，但对每个人而言，每当回想过去，或是重新踏上那一片热土，或是巧遇那一方故交，都会喜出望外，都会娓娓道来。母校往事可圈可点、如数家珍，不变的是永远弹奏的青春弦律，不变的是纯粹质朴的师生情谊，不变的是杏坛风雨滋润芬芳桃李。尽管当年的作业、考题大多已经淡忘了，但是，由此生成的世界观、方法论乃至为人处事之道、求学创业之技，却是影响深远、受用终身的。正如爱因斯坦所说：“教育就是当一个人忘记了在学校所学的一切东西之后还留下来的。”　　2007年9月，《光明日报》推出“母校礼赞”栏目，旨在

7、展示朝气蓬勃的校园文化，倡导爱国爱校、尊师重教的良好风尚，相继刊出了全国数十个中小学校的“礼赞”，大多是大师、名家的回忆文章，后来还结集出版《最忆是母校》一书。我几次细细品味，总是觉得一篇篇精彩的“母校礼赞”用感情、文采，用文化品格、精神气象，生动呈现出一部中国现代基础教育史，真的是引人入胜、发人深省。其中，我的老学长、中国教育学会原常务副会长郭永福先生礼赞母校安溪一中的《难忘那段峥嵘岁月》也位列其中，品读下来，让我备感温馨与亲近，更是让我深受启发。　　世界著名科学家、中国航天之父钱学森在《北京师大附中六年》一文中回忆说：“我

8、对北师大附中很有感情，在那里所受的教育终身影响着我们。在我一生的道路上，有两个高潮：一个是在北师大附中，一个是在美国读研究生的时候。”他还说：“6我留学美国，是靠附中打下的基础，现在的中学能像当年附中那样水平就行。”如此真情流露的一席话，其实是高屋建瓴，听起来备感恳切，犹如醍