关于大学生素质拓展与高校德育教育的思考

《关于大学生素质拓展与高校德育教育的思考》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、关于大学生素质拓展与高校德育教育的思考　　【摘要】本文笔者在对荆州市长江大学几大校区的部分学生进行户外素质拓展的实践过程中，采用访谈法和问卷调查法，对大学生素质拓展的重要性、加强高校德育教育的必要性以及如何丰富和完善大学生素质拓展项目进行相关阐述。　　【关键词】大学生素质拓展高校德育教育　　【中图分类号】G641【文献标识码】A【文章编号】1674-4810（2013）09-0046-02　　在素质教育在全国范围内进行得如火如荼之际，高校德育教育的现状和模式让人担忧，如何为社会主义现代化建设培养合格的建设者和接班人，成为专家学者探讨的热点话题。为此，共青团中央、教育部、中华全国学生

2、联合会于2001年年底启动了“大学生素质拓展计划”，它以培养大学生的思想政治素质为核心，以培养创新能力和实践能力为重点，以普遍提高科学素质和人文素质为目的，按照现代人力资源开发的理念，对大学生的综合素质进行科学规划、个性化培养和综合性开发。　　一大学生素质拓展的产生和重要性　　1.大学生素质拓展的产生6　　改革开放特别是社会主义市场经济制度建立以来，我国经济、社会、文化等各行各业蓬勃发展，在此背景下国家的发展也对高校教育提出了新要求。大学生素质计划的开展是适应经济社会快速发展，对高素质人才和青年人力资源开发的迫切需要。大学生素质拓展计划同时也是高校发展人才培养模式、探究德育模式、拓

3、宽高校德育新途径的客观要求。　　教育部在《全面提高高等教育质量的若干意见》中指出：全面实施素质教育，把促进人的全面发展和适应社会需要作为衡量人才培养水平的根本标准。建立健全符合国情的人才培养质量标准体系，落实文化知识学习和思想品德修养、创新思维和社会实践、全面发展和个性发展紧密结合的人才培养要求。2002年3月25日，共青团中央、教育部、全国学联等单位联合下发了《关于实施“大学生素质拓展计划”的意见》（中青联发[2002]14号），“大学生素质拓展计划”包括思想政治与道德素养、社会实践与志愿服务、学术科技与创新创业、文化艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培养等六个方面，围绕职

4、业设计指导、素质拓展训练、建立评价体系、强化社会认同四个环节展开。　　2.大学生素质拓展的重要性　　第一，大学生素质拓展计划的实施有利于围绕创新人才培养目标，形成素质教育的整体合力，为社会输送合格的现代化人才。这一计划通过开设提高学生综合素质的一系列活动和工作项目，引导和帮助广大学生在大学阶段完善知识结构、提升综合素质、提高竞争力，实现全面成长成才，也是我国人才培养体系的重要组成部分。6　　第二，实施素质拓展是高校德育教育的重要手段，学生通过参加各种形式的拓展活动，如各类党课、团课、主题班会等，能够主动地学习共产党的理论和国家的政策，同时也能及时了解国内外发生的时事，有助于培养学生

5、的政治素养和爱国热情，帮助其树立远大理想和奋斗目标，将民族复兴和自身发展相联系，迅速适应社会发展的需求，为全面建设小康社会做出应有的贡献。　　第三，大学生素质拓展计划的实施，有利于大学生参与素质教育的积极性提高。实施大学生素质拓展计划是长江大学各学生相关部门服务素质教育的一个重要举措和有形载体。大学生素质拓展计划从大学生成长成才的根本需要出发，全方位调动其参与素质教育的积极性和主动性，通过《大学生素质拓展证书》这一载体，使大学生明确参加素质拓展训练项目与专业学习一样是大学阶段必须完成的部分，从而增强大学生在素质教育中的主体地位。　　第四，实施素质拓展能大力推动和谐校园建设。素质拓展

6、计划能够指导大学生充分利用丰富的课余时间，培养高尚的情操和艺术修养，该计划抓住了大学生学习成才、实现自身价值的根本需要，对广大大学生具有吸引力和凝聚力。能够把大学生的兴趣和时间引导到正确的方向上来，有利于和谐校园的建设。　　二大学生素质拓展计划实施过程中存在的问题　　据调查显示长江大学有37.3%的学生参加过集体或个人的素质拓展活动，这些人大多是班干部、学生会成员、校社团成员以及品学兼优的学生；有84.6%的学生听说过或愿意参加素质拓展活动，他们认为参加素质拓展活动能有效提高思想道德水平、挑战自我、激发潜能、培养团队合作精神、积累社会实践经验等。但目前为止，我校尚未出台统一的“长江

7、大学素质拓展实施计划”及指导意见。　　在“2+2”6人才培养模式下推行大学生素质拓展计划，已具备学生积极性高涨、校园文化氛围浓厚的良好条件，但同时也面临着学生数量多、组织不合理、认证情况复杂等情况，具体概括如下：　　第一，缺乏统一的领导和纲领，组织混乱，对计划理解不透彻。部分对班级素质拓展小组没有真正认真地组织本班同学学习素质拓展计划的相关内容，所以从班级素质拓展小组到每个同学都未形成对素质拓展的统一思想和规划，班级团支部没有制定具体的素质拓展计划。　　第二，活动组织