高中化学实验问题应对策略

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1、高中化学实验问题应对策略　　高考化学实验已经慢慢开始作为高考的必备科目，越来越受到同学们的重视。如何做好高考化学实验呢？在此把高中化学实验中常见的问题予以总结。　　1首先是实验装置方面的应对　　对于实验装置一般应从以下几个方面进行审题和应答。　　1.1反应装置部分需要注意的问题：主要从选用的仪器是否符合试剂的状态，是块状固体或是粉末状固体；溶液试剂的浓度和试剂用量；是否恰当选用的仪器能否加热；选用的仪器的装配是否恰当等方面考虑。例如：在启普发生器里的固体物质应为块状且难溶于水；烧瓶、锥形瓶等可以加热但还应垫石棉网；试管内盛固体加热时，应管口略低于底部；用MnO

2、2作氧化剂制Cl2时应选浓盐酸；除长颈漏斗外，导气管在反应仪器中应尽量短些等。　　1.25除杂部分，主要关注选用试剂是否恰当；浓度是否恰当；连接的顺序是否正确；进出导气管的长短是否正确。例如：除去CO2中的HCl应选饱和NaHCO3而不宜选饱和Na2CO3；除去空气中的CO2等酸性气体应选浓NaOH溶液而不宜选澄清石灰水；除去CO2中的SO2应选溴水而不宜选品红溶液；除去NH3中的水蒸气应选碱石灰而不宜选用浓H2SO4；除去SO2中的SO3应选98.3%的浓H2SO4，而不宜选用H2O。除杂的进气管一定要伸入试液中才能除去杂质，若在试液上面，既难除去杂质，还会

3、把试液从另一导管压出。连接干燥管一定要从大口端进从小口出，才能保证除去H2O效率最高；在利用加热装置除杂时，通入的混合气必须先干燥，但一般干燥装置都应连在除杂的末端。　　1.3收集装置部分：应注意收集的方式是否恰当，采用排液法收集气体时所选液体和浓度是否恰当；选用收集的气体是否符合实际要求；是否构成了一个全封闭系统，有否产生爆炸的危险。例如，收集NH3应采用向下排气法且不宜采用排水法收集；收集Cl2若采用排液法应选饱和食盐水而不宜选其它饱和氯化物溶液；而收集NO应采用排水法而不能采用向上排空气法；若收集的气体又需作其它实验所用时，可以采用一种可压缩容器收集，如

4、软质塑料瓶、橡皮气球等。　　1.4尾气处理部分，应注意方法是否恰当；是否会产生倒吸。例如，处理Cl2应选浓NaOH溶液，处理HCl应连一个倒放的漏斗，处理NO2应选浓NaOH溶液，而处理CO一般采用燃烧。　　2试剂保存方面如何经行应对　　2.1外界条件方面的影响：应从阳光、O2、水蒸气、CO2等多方面考虑。可以采取棕色的试剂瓶避光；可以采用密封或液封法（水封、油封、蜡封）保存；例如：氯水、AgNO3溶液、浓HNO3等应选择棕色试剂瓶；Na等活泼金属应采用矿物油封保存，P4应用水封保存，而P2O5、无水AlCl3等应采用蜡封保存；无水CaCl2、浓H2SO4、浓

5、H3PO4应采用密封保存，且取用后立即加盖。　　2.2选用试剂瓶的材质：应从玻璃质、塑料质、陶质、金属质等方面考虑。5　　2.3选用试剂瓶盖的要求：应从橡胶的成份和可能发生的反应；试液与玻璃微弱应的产物的作用方面考虑。　　2.4其它特殊仪器的考虑：不能用容量瓶保存溶液。胶头滴瓶保存试液时，不能保存，能与橡胶反应且易挥发的物质。例如：不能用胶头滴瓶保存浓溴水、浓HNO3等。　　2.5试剂的危险性也应考虑：易燃易爆、剧毒等危险试剂应专人、专橱保管。　　3物质的分离应对　　物质的分离是一个十分广阔的范围，且根据要求含有不同等级。作为中学要求，只需考虑选择恰当的方法和

6、力争达到纯度较高就可以了。　　可根据分离的是固液混合物，固固混合物还是液液混合物等，应采用的有过滤、渗析、蒸发、分液、分馏等不同方法。值得提醒同学们的是：过滤若需晶体一定要应用适量蒸馏水洗涤2～3次；若需滤液一定要经过再过滤至滤液澄清；若采用加热法分离固固混合物，要从需要和环境保护两方面考虑，应加热到质量不再减少，且必要时应回收分离物。用分液法分离液体时，有时与萃取是联系在一起的，因些要注意萃取剂的正确选用，分液时的正确操作。常被忽略的还有，有时应反复操作才能萃取彻底，必要时还应考虑萃取剂的回收再利用。　　4物质的鉴别应对　　这类题目审题时首先要看清要求，是只

7、允许使用一种试剂还是可以任意选用；是不用其它试剂，还是可以用其它试剂；是用一种条件，还是可以用多种条件。5　　例如：鉴别Na2S、Na2SO3、Na2SiO3只允许使用一种试剂，这里只是阴离子不同，当然，一般可从产生沉淀和放出气体去考虑，若加入一种常见沉淀剂AgNO3或BaCl2便难于区分，所以应加一种提供较多H+的酸性溶液，但又不能加强氧化性的酸，因其中Na2S和Na2SO3又具有强还原性，所以可以采用加稀盐酸或稀H2SO4进行鉴别。　　5跨学科实验应对　　主要是一些与物理知识有关的实验，例如有关电解电镀的实验，有关控温和冷凝方面的实验；有关分子极性方面的实

8、验，有关胶体的特性的实验等。　　这些实