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时间:2018-12-31
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1、陈钱林说家教(十七) 兴趣,是探索未知世界的动力,是点燃智慧的火花,也是有效学习的基石。家长要及时发现孩子的兴趣,并努力将兴趣引导到学习上来。 故事分享:鼓励杳杳写作 杳杳从小对童话类书籍感兴趣,想像力丰富,也喜欢讲童话故事,三四岁时就能讲得绘声绘色。上学之后,我顺势引导她写作文。 写作文毕竟是苦差事,兴趣保护最关键。我的做法是先让杳杳独立写,写后肯定优点,也指出问题并加以引导。我常说,“好作文就是改出来的”,每改一次我都不吝表扬。久而久之,杳杳对写作文、改作文越来越有兴趣。 三年级时,老师布置“童话”征文比赛,杳杳写了《小蜗牛成名记》,后来在校报上
2、发表,并获得了全国(民间组织)征文比赛三等奖。2004年,我的作文教学专著《新理念作文》出版,我特地约杳杳写了篇《牙齿演义》。孩子都有表现欲,文章的获奖和发表,更加激发了杳杳的作文兴趣,也增强了自信心。 五年级时,杳杳要写一篇人物文章,正好送水工来送水,我就叫她细心观察。后来,杳杳写了一篇题为《送水工》的文章,主题为“平凡的人有颗不平凡的心”。此后,杳杳顺此思路写了好几篇文章,写得都不错。我感受到,不知不觉中,杳杳心中对诸如清洁工的普通人多了一份尊重。这是作文的进步,也是做人的进步。11 六年级时的一天,我带杳杳上街寻找作文素材。路上,恰遇堵车。杳杳问:“
3、都堵车了,人们为什么还买这么多新车?”我与她讨论了关于人与自然、社会的问题。后来,杳杳写出了《蜗牛买壳记》,寓意人们对车的盲目热衷,总有一天车会变成“蜗牛身上的壳”。文章写的很有趣味,也很有思想,受到我的表扬。 因为有兴趣,杳杳的作文水平提升很快,这又进一步增强了她对作文的兴趣。直到高中,杳杳的作文都是强项。 家教建议:兴趣是最好的老师 孩子一旦对某事物有了浓厚的兴趣,就会主动去求知、去探索、去实践,并从中获得愉快的情绪体验。只有激发兴趣,才能更好地让孩子品尝生活和学习的幸福。 保护孩子的好奇心 从儿童眼光来看,宇宙中的万物都新鲜有趣,值得观察、探索
4、、研究。孩子常会突发奇想,如椅子翻倒会是什么样子?床底下到底有什么?把水龙头开了,脸盆里的水漫出来会是什么样?家长发现孩子的“破坏性”行为,当然应该教育引导,但要弄清楚孩子的想法,如果是好奇心使然,自然不能不分青红皂白地斥责。好奇心与调皮的区别与把握,我的办法是:孩子第一次出现调皮行为,好奇心的意义更大,鼓励为主外加引导教育;如果孩子多次出现同样的调皮行为,则给予适当的批评纠正。11 孩子俩三岁时的一天,我下班回家,发现他们低头不吭声,原来他们将妈妈的化妆品都涂在了墙上,因此受到奶奶批评。我问他们为什么要这样做?他们支支吾吾道出了原由:曾看到爷爷油漆墙壁时用
5、一种白色的粉浆打底,总能涂抹平整,也想试试,但是爷爷说油漆有毒不让试。显然,鼓励好奇心比批评违规更重要。后来,尽管考虑油漆不适合孩子玩,我还是准备了一些油漆,让孩子俩玩了一次。 孩子俩小时曾有段时间,很喜欢吃动物造型的饼干,吃饼干时总喜欢慢慢啃,啃成不同的动物造型后,放在桌子上久久舍不得吃。以这样的方式吃东西,显然是不卫生的。我教育他们,讲卫生关系到健康,每次吃饼干前要洗手,如果要放着看看,一定要放在餐巾纸上,游戏结束就要吃完。后来孩子俩遵从了我的要求,我也就更宽容地对待他们的游戏。 寻找孩子的特别兴趣点 孩子看到陌生的东西,都会有好奇心。但此时孩子的兴
6、趣,往往停留在肤浅的层面,也往往缺乏持久性。家长的教育引导,不能仅仅满足孩子的好奇心。 首先,家长要培养孩子的广泛兴趣。没有广泛兴趣,就很难判断孩子的特别兴趣点。让孩子接触更多的事物,是明智的选择。孩子俩小时,我很重视家里玩具的类别齐全,玩过愈多的事物,才愈会激发孩子的兴趣。我也常带孩子外出游玩,尽情领略自然的美和社会的形态,以此引发孩子的探究兴趣。每当我出差,凡看到孩子没有玩过的或吃过的东西,总想办法带回家来。我发现,貌似平常的地方特产的背后,往往会有一些感人的故事、一段特别的历史,或者承载着一个地方的特色文化,这些都能激发孩子的兴趣。11 在广泛兴趣的
7、基础上,家长才可更细心地观察到孩子的特别兴趣点。每个孩子都会有自己特别感兴趣的东西。同样的教育环境,杲杲与杳杳的兴趣也存在较大的差异。杳杳兴趣面更广,幼儿期特别对画画、讲故事、天文与动物的探究感兴趣,上小学时对作文特别感兴趣,读高中时对物理特别感兴趣。杲杲幼儿时对数学、天文、地理感兴趣,上学后则喜欢数理化学科,尤其是数学,兴趣随着年龄增长愈发浓厚。只有抓住孩子的特别兴趣点,对孩子发展的引导才能更有针对性,与孩子也才会有更多的共同语言。 兴趣与爱好 兴趣有一个发生、发展的过程,一般来说是从有趣开始,产生兴趣,然后向爱好、志趣发展。从兴趣引导到成为爱好,是家教
8、的重要任务。兴趣是爱好的心理基础,爱好
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