浅谈语文教学中情感态度与价值观的培养

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1、浅谈语文教学中情感态度与价值观的培养  [摘要]在小学教学中培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容。如何在语文教学课堂中对学生情感态度与价值观加以培养?  [关键词]价值观情感态度  在小学教学中培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容这也是《全日制义务教育语文课程标准》中特别指出的。新课标的三维目标中所谓“情感态度与价值观”则关注的是“形成积极的学习态度,健康向上的人生态度,具有科学精神和正确

2、的世界观、人生观、价值观,成为有责任感和使命感的社会公民等”。这也正是我们教育想培养的适合现代社会发展的人才。如何在语文教学课堂中对学生情感态度与价值观加以培养,本人结合课堂教学体验,谈谈自己的一点见解。  一、注重文本朗读,激发学生情感  现代阅读观认为阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程,对话的中心是每一个学生个体,文本的意义是学生在阅读过程中自行发现、自行建构起来的,因此必须强调学生阅读的自主性和独立性。朗读能够充分发挥学生自主阅读的作用,也便于学生从个体角度深切体会文章的情感因素,所以,新课

3、程标准特别强调要加强朗读,而且贯穿于各学段的目标之中,即要求用普通话正确、流利、有感情地朗读。“4只听老师滔滔不绝、不闻学生书声琅琅的语文阅读课,不是好的语文课”。除朗读外,语文阅读教学中还要注意运用默读、精读、略读、浏览等其他阅读方法感受文本的意蕴。  朗读是表达情感的途径,情感的表达是朗读的前提,因此说“三分诗,七分读”。文章所蕴含的感情,不是教师三言两语就能强加给学生的,只有反复朗读,才能让学生体会出文章所要表达的情感,产生共鸣,内化成自己的情感。因此,课堂上老师不能停留于对文章被“字词句”图解,

4、寡然乏味,而要多一点感情指导,只要通过教师范读和学生有感情地反复朗读,就能体会文章的意境美,以及文章所要表达的情感。如《草原》是一篇自然美、人情美和语言美为一体的感人之作,因此我在教学中十分重视对学生的朗读指导。通过引导让学生在“读、思、议、想”的过程中理解了课文内容,感悟到“草原上空气新鲜,天空明朗”,“绿得无边无际”,“绿油油的草原上飘动的白色花朵”景色十分迷人,在有了初步情感体验的基础上,自读自悟、美读品悟,学生的情感被激发读起来抑扬顿挫,情感流露于表情之中,达到“正确、流利、有感情”的朗读要求,

5、给人美的享受师生自然陶醉于美丽的大草原。  二、深入品析文本,引导体味情感。  让他们在民主、平等的教学氛围中彻底地敞开心扉,坦诚地进行情感、态度与价值观的交流。这也正合新型的教师角色,即教师是学生的引导者,引导学生学有乐趣,学得轻松。《冬阳?童年?骆驼队》中有一段话:“4爸爸和他讲好价钱了。人卸煤,骆驼在吃草。我站在骆驼的面前,看它们咀嚼的样子:那样丑的脸,那样长的牙,那样安静的态度。它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾在胡须上。我看呆了,自己的牙齿也动起来。”学到这里

6、,我引导询问学生:文中的“我”看到了什么使“我”站稳又“瞪眼”了?“我”又是如何描述眼前的场景的?请同学们好好想一下,好吗?在鼓励性语言当中,他们心灵放飞,主动地想问题,学得会轻松。当学生回答到:“那样丑的脸,那样的长牙,那样安静的态度。它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾在胡须上。我看呆了,自己的牙齿也动起来。”我接着学生的话,林海音小的时候对眼前有点意思的事或物会用怎样的心态来对待?请同学们再好好想想好不好?这样也就引导学生到写作教学上:留心生活,多写写事物的细节之处

7、。所以“我”看呆了,自己的牙齿也动起来。引导询问学生:林海音对于一种事物现象是多么的……?学生会想到林海音是多么的认真。这话同时也增强了文章的趣味性,小孩那种“傻样”就活生生地展现在我们读者的眼前。这又是写文章的技巧。接着再次引导询问:“我”看呆了,自己的牙齿也动起来。从中我们又能看出林海音平时对待一些有趣画面会怎么样呢?以此引导学生认识到林海音作家平时的细心。我们平时也该这样,才能发现生活中的美。在教学过程中,我们引导询问学生,以教师引导者和组织者的身份,平等地对待学生,他们在轻松和谐的课堂氛围中一点

8、一点地养成积极的学习态度,健康向上的人生态度,具有科学精神和正确的世界观、人生观、价值观。  三、拓展延伸阅读,加深体验情感4  语文学习没有捷径可走,仅凭课本中的百十篇范文来提高学生的阅读能力,陶冶学生的情感是远远不够的,只能是杯水车薪。阅读课文都是经过编者精心挑选的佳作,许多课文给学生留下了言已尽而意未尽的“绕梁余音”。因此,语文教师在进行阅读教学时不能只局限于课文,应当在完成课文的教学目标后,引导学生冲破课文界限,适当将思维引向文外空

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