土木工程专业(岩土与地下工程方向)

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1、土木工程专业（岩土与地下工程方向）毕业设计(论文)任务书卢廷浩2003年4月1、毕业设计(论文)的目的毕业设计(论文)是毕业班学生结合实际工程(研究)项目综合应用四年所学知识进行系统专业训练的过程。作为学生来说，也是本科阶段在校的最后学习阶段。因而本阶段的教学目的十分明确，即通过毕业设计(论文)使学生：(1)对本科学习阶段应掌握的知识查漏补缺，充实、巩固，将所学知识完整化、系统化，毕业设计(论文)质量是对所学知识的大检阅；(2)利用阅读文献料或实习、现场参观等方式，对岩土与地下工程有初步的理性认识

2、和感性认识，最大限度的拓宽基础知识和专业知识面；(3)尽可能较大范围的接触实际，培养实践技能，动手能力，计算机运用能力，以及独立分析和解决问题的能力；(4)深刻理解、牢固掌握并灵活运用土力学的基本原理，懂得各种物理力学指标(参数)的来源，相关的试验方法及其应用；(5)培养创新精神，启发创新意识，初步掌握岩土和地下工程设计或研究的思路和方法，为走向社会创业作好知识准备和心理准备。另外，带学生毕业设计(论文)的指导教师也应切实把握好这样的机会充实和提高自己，加强师生的交流，培养师生感情。2、毕业设计(

3、论文)应遵循的原则做任何事要有明确的目的，也应遵循一定的原则。毫无例外，学生在做毕业设计(论文)时也必须遵循一定的原则。(1)计划原则即事前应制定周密的计划，或者说应有行动框图。理顺工作思路，包括设计(论文)内容、步骤，每步计划时间，同时在时间安排上应适当留有余地；(2)完备资料原则工作开始之前，根据计划应充分收集资料，阅读相关资料和相关文献。系统分析有关数据，应做到正确无误；(3)求实创新原则做设计(论文)时要有创新意识，参考前人的工作，绝不模仿，通过自己的深入研究发现问题，提出问题并解决问题。

4、要有严格的科学态度，尊重客观实际，实事求是，不武断、不臆测数据和结果，要观点明确，有理有据，不轻易否定他人的方案和成果。技术经济比较要明确。(4)标准和规范原则做毕业设计(论文)时，试验、计算、图表以及报告中，所有的文字、符号、术语、量纲等都应使用国家标准、行业规范，乃至国际标准。同时，设计(论文)报告的编写要层次分明，条理清楚，突出重点，详略得当，用字准确，语句通顺。观点明确，主题突出，研究路线正确，论证充分，分析合理，结论明确。3、设计(论文)内容对于从事岩土与地下工程方向的学生，毕业设计(论

5、文)主要围绕着如下几个方面的内容选择课题，可以选择其中之一，也可以视工程或研究课题的实际情况选择其中的某种综合(交叉)的内容形式。不论怎样选择课题，都应围绕着毕业设计(论文)的既定目标完成。(1)土(包括特殊土)的基本性质试验研究压缩与固结、强度、渗流试验等。通过试验研究熟悉相关的试验方法，努力进行试验创新，例如研制新仪器、探讨新的试验方法。学会分析试验结果，在此基础上深刻理解和进一步揭示土的基本性质，完善土力学理论和计算方法，力争有所发现，有所创新；(2)土与结构的相互作用研究进行必要的试验、资

6、料收集、理论分析，研究土与结构的相互作用原理。正确运用土与结构的相互作用原理，更准确的计算土压力。合理设计挡土墙和各种地下结构，绘施工图，作不少于二种方案的技术经济比较；(3)地基基础设计结合实际工程，熟练阅读地质勘测资料，正确分析土工试验结果，合理选择物理力学指标，合理评价地基条件。根据地基条件和建筑物特征、使用要求等，拟定不少于二种型的建筑物基础方案，从经济、技术、施工可行性等多方面进行方案比选设计，绘制施工图。(4)地基处理(加固)设计分析建筑物特征、使用要求和地基条件，分析不同地基处理方案

7、的机理，研究对于拟处理地基的针对性，进行必要的方案比选。比选中，必须作机理和效果分析，以及必要的设计计算，包括经济、技术比较。例如，地基强度和承载力的提高，稳定分析，最终沉降、工后沉降、不同时间的固结度，等等。另外，还需绘制施工图，提出施工工艺要求，进行施工组织设计，必要时还可提出现场原型观测的要求，并绘制设计图。(5)土坡稳定验算与支护设计针对实际土坡工程的地质条件和施工条件，首进行不支护条件下的初步稳定验算。必要设计支护方案，重新进行稳定验算。支护设计和稳定分析中，应正确选择土性指标、结构形式

8、，选择合理的计算方法，应该也能做到有所创新，在安全的前提下设计出最合理经济的方案，给出技术经济比较论证说明。提交设计计算书，绘制施工图。(6)基坑工程和地下工程设计分析地质条件和建筑物特征，初拟不少于两种开挖与结构施工方案，验算地基稳定和地基变形，同时需对地下水的影响给予特别注意，正确分析，对方案进行比选设计。当地基因稳定或变形或地下水渗流等不能满足工程要求时，或者对邻近建筑物造成不安全隐患时，应该正确选择支护加固或防渗设计方案。提交设计计算书、施工图和施工组织设计。4、基本要求毕