挫折教育给孩子一双坚强的翅膀

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1、挫折教育给孩子一双坚强的翅膀　　幸福是一种外在的状态，更是一种内在的品质。人生不如意事常十八九。在这样一种生存状态下依然保持一种内在的幸福感觉，自然需要你在挫折面前练就一番刀枪不入的本领。忘了哪位心理学家曾经说过这样的话：“有十分幸福童年的人常有不幸的成年。”这话一语道破了对孩子进行挫折教育的重要性。而如何进行挫折教育又是一个仁者见仁智者见智的问题？？　　所谓挫折，是指人们在追求某种目标的过程中，遇到无法克服或自认为是无法克服的障碍，致使目标不能实现时所产生的情绪体验。幼儿期是个性形成的关键期，幼儿的心理健康与否对以后能否适应社会环

2、境，承受生活挫折有着密切的关系。随着社会的发展，人们已意识到应当让孩子从小经受挫折，磨练意志。然而，如何对幼儿进行挫折教育，提高幼儿的抗挫折能力呢？下面结合自己的教学实践，谈谈自己的看法：　　一、穿针引线，想方设法，正确理解挫折　　心理学家马斯洛说过：“生活中，难免会遇到挫折。挫折未必总是坏的，关键在于对待挫折的态度上。”当幼儿在挫折面前产生“逃避”4的念头时，我们首先要帮助他们正确地认识挫折。例如：在午休后，我们发现一些幼儿穿了系扣子的衣服，但他们并未掌握系扣子的技巧，于是他们感到扣起来很困难。这时，我们利用儿歌教授给孩子系扣子的

3、方法，并鼓励他们自己尝试，使其在锻炼中强化他们系扣子的技能，让他们从被动转为主动，从而产生一种稳定的心态。这样，既培养了他们克服困难的意识，消除他们的依赖性，又让他们在学习活动中亲自克服了困难，并体验到了快乐。　　孩子对挫折正确的认知和理解是挫折教育的关键，是我们进行挫折教育的第一步。幼儿年龄小，对事物的认识是具体形象的。我们对幼儿进行挫折教育时，可以为他们提供一些经历挫折而后成功的影视作品，或者是家长、教师的亲身经历，甚至包括身边的小朋友经过失败而成功的小故事，幼儿通过这些真实可感的事实直观了解事物发展的过程，真实感知挫折，认识到

4、生活有顺有逆、有苦有乐，从而对挫折有初步的认识，只有让幼儿在克服困难中充分感受挫折，正确理解挫折，才能培养他们不怕挫折、勇于克服困难的能力和主动接受新事物，承认并敢于面对挫折的信心。　　二、应势利导，给予空间，提高抗挫能力4　　幼儿挫折教育其次要破除幼儿的依赖性。作为教育者应该给孩子面对现实的机会，让他们意识到成功是建立在自己努力的基础上的。如有一次，班里要玩球结果不够，我请了一向比较胆小的睿睿去其它班借借看，睿睿是个非常胆小的孩子，在看动画片的时候出现黑猫警长的认为他都非常的怕，他当时就显得有些胆怯但还是去了。我用双眼余光瞥着小家

5、伙只见她径直往隔壁班走去，快走到门口时，睿睿终于忍不住回过头来搜寻我。眼看着他几乎就要退缩了，我故意别过头去，假装没有看见。蒋老师满面笑容地招呼着他，他犹豫了片刻，终于鼓起勇气说了要借皮球。当拿着自己借来的皮球给我时，他呵呵呵地笑了，没想到平时与人说话都不敢今天还帮老师做了事。我轻轻拍拍他的头，随后又向他竖起大拇指，将他大大地夸奖了一番。无论是快乐、失望，还是痛苦，都要让孩子自己去体验、去经历。孩子毕竟是孩子，他们会做错事、说错话，那不要紧，我们要告诉他们，人在小时候总会出现这样那样的错误，就是那些有名的科学家小时候也常犯错误，他们

6、也会遭遇失败、挫折，如爱迪生、爱因斯坦……重要的是在遇到困难、失败的时候要自己想办法解决。这样才能使孩子有足够的能力去面对未来各种各样的挑战，去适应日新月异的时代的变迁。　　三、顺藤摸瓜，把握适度，升华抗挫能力　　挫折教育并非单纯为了让宝宝体验挫折，让宝宝学会以更加乐观积极的态度来面对挫折，这才是我们进行挫折教育的终极目的。记得在家长开放日中和多多小朋友的妈妈交流孩子在家的表现，孩子在家是一个非常任性的孩子。每次饭点时她总会以各种理由发脾气。妈妈举了这么一个例子：在一次晚餐中，宝贝因为幼儿园新开设了大娘水饺这个角色游戏，她对饺子非常

7、感兴趣，对妈妈精心准备的饭菜丝毫不感兴趣，非得吃饺子。妈妈没有选择打骂这种高压式的教育方法，而是带着宝贝去菜市场买材料，到了菜市场门口，妈妈让宝贝自己去买姜，自认为与妈妈斗法成功的小家伙还处在得意之中，接过妈妈手中的钞票就往卖菜的小摊走。妈妈用双眼余光瞥着小家伙，径直往卖肉的摊位走去。快走到卖菜的摊位时，宝贝终于忍不住回过头来搜寻妈妈。眼看着他几乎就要退缩了。妈妈故意别过头去，假装没有看见。小家伙犹豫了片刻，终于鼓起勇气将前递给了卖菜的叔叔。回到家，已经过了饭点的时间了。一起开始包饺子。和面、洗菜、剁馅……4开始她非常的感兴趣，但是

8、随着时间滴答滴答的转动，它的肚子叽里咕噜的造反起来了。辛苦的准备工作消耗了大量的体力，饥饿感不断的扩散着。小家伙终于熬不住了。急着让自己的妈妈盛饭吃。　　教育孩子要勇敢地面对挫折，顺藤摸瓜，随着孩子的意愿采取有效的措施去应对挫折。有时