骨的成分和物理特性.doc

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1、授课教师张海霞授课时间2002．6．4授课班级初一（3）班章节课题第八章3、骨的成分和特性课的类型以生理知识为主的实验课教学目标知识目标：通过实验，理解骨的成分及其物理特性、及青少年应注意坐、立、行、走的姿势。能力目标：学生学会鉴定骨的成分并进行科学方法训练，在观察、分析、讨论过程中培养思维能力思想教育目标：通过学习本节课的知识，学生进一步养成良好的行为习惯，继续发扬尊敬关照老人的优良传统美德。教学重点骨的成分及其物理性质教学难点骨的成的及其物理性质教学方法启发、讨论、实验相结合的方法教学媒体鱼肋骨、小烧杯、15%稀盐酸、清

2、水、酒精灯、镊子教学过程时间教师行为教学内容学生行为设计思想0’10’15’30’引言引导过渡小结注意事项（要有对照组、注意安全、小组成员协作）指导完成实验组织讨论组织汇报引导观察引导得出结论假设一生活现象请同学们回忆一下进行科学方法训练的一般过程有几步？那我们学习了骨的有关知识，大家注意观察实验桌上的鱼肋骨，看你能提出哪些问题？我们不可能在一节课的时间内把问题都解决，今天我们就来解决骨是由哪些成分组成的？下面就请同学们根据已有知识经验来做出假设。再请同学们根据已有经验自己来设计实验（提示：回忆探究种子的成分的实验）1、一根

3、鱼肋骨做对照2、用稀15%盐酸浸泡鱼肋骨（10——15分钟）3、在酒精灯上煅烧鱼肋骨至灰白色1、用盐酸浸泡鱼肋骨的目的是什么？2、用火焰煅烧鱼肋骨的目的是什么？学生观察对比三根鱼肋骨并说出实验现象骨是由有机物和无机物组成的。从南走来一七十老人，从北边走来一十岁左右小孩，两人相撞后都摔了一跤，会出现什么不同后果？思考、回答观察、提问题做出假设设计实验完成实验小组讨论汇报观察汇报实验现象根据已有经验回答复习旧知识进行科学方法训练在实验中探索学会鉴定骨的成分培养分析问题的能力引导学生由现象得出结论过渡并引起兴趣从现象入手时间教师行

4、为教学内容学生行为设计思想32’34’39’44’提问评价评价组织讨论组织汇报组织讨论组织汇报小结课堂练习课堂小结为什么同样是摔跤，会出现不同的后果呢？对，老年人与少年儿童骨中所含的成分不同，据科学测定，成年人骨中有机物占1/3，无机物占2/3，使骨既坚硬又具有弹性。请同学们猜测一下老年人和少年儿童骨的成分的含量？少年儿童骨中有机物稍多于1/3、无机物少于2/3，而老年人骨的成分中有机物少于1/3、无机物多于2/3。下面，就请同学们根据以上知识来讨论分析下1、为什么少年儿童时期，要特别注意坐、立、卧、行的正确姿势？骨中有机物

5、稍多于1/3，骨的弹性大、硬度小、不易骨折、但易变形2、为什么老人摔跤后，很易骨折？骨中无机物增多、多于2/3，骨弹性变小、易骨折。所以请同学们在日常生活中，要多关照老年人的行走、坐车的安全，防止他们跌倒骨折。实验报告册40页根据课堂实际情况小结提出希望思考后回答猜测讨论汇报讨论汇报练习培养分析问题的能力通过讨论培养学生分析、综合的思维能力进行思想教育及时反馈寄予希望板书设计：3、骨的成分和物理特性实验现象成分特性Ⅰ、鱼肋骨（对照）坚硬、有弹性Ⅱ、鱼肋骨+煅烧变硬且脆、易碎无机物→硬度Ⅲ、鱼肋骨+15%稀盐酸变软、有弹性有机

6、物→弹性课后小结：