小学语文五年级上册期末水平测试卷以和试卷说明

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1、小学语文五年级上册期末水平测试卷以及试卷说明朱庄文笔试部分100分（90分钟完成）一、把下列句子抄写在横线上，注意写得正确、工整（2分）十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我们终生难忘。二、根据拼音在□里填写合适的字（10分）duànliànlājīmó□□身体清除□□远离病□全民行动dédéyù□高望重深□人心□满神州全党楷模mózhènzhènzāi□拳擦掌□奋精神抗□救□全力支持jǐnxiùmàoyì山河□□面□一新□立东方全球瞩目dànzàizàiyǐn华□六十□歌□舞开怀畅□全国欢庆【说明】l 一直

2、被广泛采用的“看拼音写（单个的）字词”的题型，虽然能够考查生字的读音和写法，但由于题目中所组的词往往仅限于课文中出现的原词，没有具体可感的语境，就很难评判学生所识汉字的“运用”能力，何况，有许多字在课文中所构成的词很不常见。l 都是能识会写的字；兼顾到了13篇课文，一半，也注意到辨析与比较，魔-摩；得-德；震-振l 设置了一个大语境——60华诞，举国欢庆，全国人民，意气风发，每一行又是一个分语境l 考查的是联系生活，在语境中活用生字的能力，学生是在考试，又在语境中得到精神的升华，在情感价值观方面也有收获。【对

3、教学的启示】每一道试题，要凸显语文，也要体现“人文”；人文是建立在工具的基础之上的，此所谓“工具性与人文性的统一”（语文课程的基本特点）。三、将正确的选项填在题后的“____”上(16分)1.加点字的注音全部正确的一组是____（2分）A．佛教（fú）寝室（qīn）惟妙惟肖（xiào）B．押解（jiè）栖息（qī）四海宾朋（bīn）C．给予（ɡěi）钥匙（chí）重型机械（xiè）2.下列词语中，没有错别字的一组是____（2分）A．金碧辉煌措手不及自相矛盾博览群书B．本草纲木半途而废凶相必露翻山越岭C．荒山

4、野岭指手划脚穿流不息气势非凡3．加点的词语用得不恰当的一句是____（2分）A．这次爸爸去青岛出差，顺便访问了他小学时的语文老师。B．无论是谁，如果不努力学习，即使他很聪明，也不会有多大的发展。C．眼看对方要投篮得分了，只见小刚一个箭步跳上前去，以迅雷不及掩耳之势挡住了已投出去的球……4．与“如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？”表达方式不相同的句子是____（2分）A．让逢蒙这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？B．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？C．春风又绿江南岸，明月何时照我

5、还？5．侦察员小王急中生智，乔装改扮，终于，甩掉了跟踪他的敌人。（2分）A．依草附木B．滥竽充数C．金蝉脱壳【由本义而引申，灵活运用】6．舅舅特地从非洲捎给我一包当地盛产的咖啡，这真是啊！（2分）A．八仙过海，各显神通B．千里送鹅毛，礼轻情意重C．海内存知己，天涯若比邻7．站在黄鹤楼上长江，只见水天相接的地方，白帆点点，茫茫一片。（2分）A．远眺B．仰望C．端详8．高尔基是一位深受人民的作家，他经常教育儿子要他人，乐于奉献。（2分）A．关爱B．爱戴C．疼爱【说明】l 第1——8题用比较、筛选的选择（判断）题型

6、考查词句的积累、理解与运用，让试题有了无形的“亲和力”，学生在答题时很有亲近感，也更容易产生“非答对不可”的强烈欲望。l 涉及的知识技能范围：特殊字（多音字、易读错字）的读音，课文重点词语（）的写法，特殊词语（受特定对象限制的、能关联搭配的、成语，课文中表意关键，练习中要求辨析或造句的——拜访、远眺、爱戴、金蝉脱壳，还有教材中出现且要理解掌握的歇后语、诗句）在句子小语境中的运用，l 值得一提的是，这些选择题的设计，考虑到了其中各选项与题旨的相关度、相互间的区别度、语词的典范性以及思维的含金量，还尽可能与学生已

7、有知识、与近前教材中的相关要点相联系，尽量使解答这样的题目成为一项有凭借、有意义、有一定挑战性的智力活动，而不是呆板、枯燥的苦差事。l 题目也许有点难度，但是只要细心，只要学得扎实，深可见底总比深不可测、茫茫无际好，平时学习的面应该宽广，但考查应该集中、明确。四、根据课文内容填空(17分)1．补充古诗词上（下）句。（3分）(1)只在此山中，。《寻隐者不遇》(2)，唯见长江天际流。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》(3)最喜小儿无赖，。《清平乐村居》2．照课文原句填空。（8分）(1)与同在，与同在，与同在。我们衷心的邓小

8、平爷爷在大海中永生！《在大海中永生》(2)大家一再要求，张僧繇只好提起笔来，轻轻。霎时间，只见，，被点上眼睛的龙。游客们惊叹不已，无不佩服张僧繇神奇的。《画龙点睛》(3)迎客松姿态，枝干遒劲，虽然，却仍然郁郁苍苍，。它有青翠的枝干出去，如同伸出手臂，宾客的到来。《黄山奇松》3.根据课文内容填写合适的字词。（6分）(1)富兰克林和诺贝尔对科学研究无比热爱，都能做到地观察、实验。他们的成功，给了我们这样