人教版七年级上册《春》语文参赛说课稿

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1、人教版七年级上册《春》说课稿摘要：为了提高学生的朗读能力，准备采用读、写、议的教学方法。如何针对某一个教学目标来设计教学或者学习方案呢？一、说教材1.教材简析《春》是人教版(2001年6月第一版)七年级上册第三单元的一篇精读课文。作者朱自清抓住春景特点，通过准确、生动的描绘，抒发了对春天的无限喜爱和欢快喜悦的心情。这是本组教材的第一篇课文，通过学习本课，让学生获得学习方法，应用于其他几篇课文的学习实践之中。2.教学目的(1)引导学生掌握抓住景物的特征，描写景物的方法。(2)体会课文最后三个自然段点明中心的作用。(3)有感情

2、地朗读课文。(4)学习作者运用的修辞手法，读写重点词句。3.教学重点难点《春》是本单元的首篇课文，作者观察细致，所描绘的景物充盈着跃动的活力与生命的灵气，对初春的山、水和太阳，描写细腻，富于情致。编者之所以用它来体现训练重点，是因为目前学生对周围的人、事、景、物不注意观察，不善于思考和不会表达。因此，把教学目的(1)确定为本课的重点和难点，对于学生学习作者描写景物的方法，起着示范引领的作用。二、说教法4本文感情色彩鲜明，充满诗情画意，只有通过朗读课文，才能感受课文内在美，在朗读中培养语感，让学生深入到作品的意境之中。为了提

3、高学生的朗读能力，准备采用读、写、议的教学方法。三、说学法《课标》指出:“阅读教学是学生、教师、文本之问对话的过程。”为了充分调动学生的主观能动性，完成教学目标，在上述教学方法的指导下，引导学生掌握读、思、议的学习方法，通过朗读达到读中思考、议论、探究，培养解决疑难问题的能力，掌握训练重点。四、说教学程序1.激发朗读兴趣整体感知课文首先，引导学生回忆小学阶段学过的有关描写春天的诗，并说说写了哪个季节，景物有什么特点?其次，导入新课，播放课件《春》，听录音朗读，让学生在聆听、观察画面中进行课文意境的理解，整体感知课文，说说课

4、文大意，板书课题《春》。2.抓住重点句段引导学中悟法“学贵有疑”，让学生带着问题，读中思考:朱自清的这篇课文，从哪几个方面描绘了一幅春天的风景画?你认为哪些景象描写得最细致、动人?找出自己喜欢的段落进行朗读，学习作者的描写方法。(1)学生自读课文，画出自己不理解的词、句以及喜欢的句段。(2)小组或同桌合作交流，说说课文是从几个方面进行描写的?师生评议交流。(3)根据学生小组交流情况，择优推荐学生在全班说说自己最喜欢的段落或句子，根据学生的回答，教师引导小结。3.运用学法迁移，自主学习课文(1)读后交流，课文哪个段落给你留下

5、的印象最深？用自己的话口述你对本段的理解。如:春花图。(2)理解重点句。体会句子所表达的思想感情。想象“小草偷偷的从土里钻出来”的情景，激发学生展开想象的翅膀自由飞翔。思考“偷偷地”和“钻”这些词语好在哪里?—“偷偷地”和“钻”写出了青草破土而出的挤劲，写出了不经意之问，青草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。4“‘吹面小寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。”春风“像母亲的手抚摸着你”，这是什么感觉?学生对这个问题的回答可能是多元的，只要合乎情理，教师都要予以肯定。如“温暖”、“亲切”、“慈爱”等等。春风除了像母亲的手，

6、你还觉得像什么?引导学生充分展开想象后进行交流。(3)学中用法，放手自学自己喜欢的段落，不懂的问题，交流、探讨，教师引导解答。4.自读全文内容，理清文章层次(1)抽学生板书课文层次，其他学生自主完成，同位交流，并说出各部分所在的段落及大意。一、盼春(第一自然段)春天像一位美丽的姑娘，在我们急切的盼望中终于来临。二、绘春(第二-七自然段)描绘了一幅幅“春草图一春花图一春风图一迎春图”。三、颂春(第八-十自然段)所有的人都对春天充满了赞美之情。(2)画出文中的比喻句和拟人句，体会作者表达的思想感情。达到课标提出的“在阅读教学中

7、，为了帮助理解课文，可以引导学生随文学习必要的语法和修辞知识的”目的。5.精读课文内容，深化文章主题(1)回放课文画面，归纳文章的表达方式。为了让学生对课文内容有一个全面的再认识，深刻领会全文内容，教师示范朗读课文，学生比赛朗读，使学生加深对课文的理解。引导思考:本文是按什么顺序描写春天的?引导学生总结归纳出:先总述后分述，是以春天的脚步越来越近，景物逐渐变化作为顺序来选材的。我们在写作的时候要学习作者这种表达方式。(2)小组合作交流，说说全文内容。(3)小组交流:学习了本课你有哪些收获?(从朗读、理解重点句段，表达方式等

8、等)4(4)回顾课后练习，巩固所学知识。鼓励学生热爱大自然，认真观察生活中的人、事、景、物，积极思考，珍惜大好时光，刻苦学习，用我们的智慧和双手建设伟大的祖国。6.课堂练习:（1）读写课后词语。（2）用“像”“像……一样”“似的”口头各说一句话。(3)口述交流:课文最后三个自然段描写了春天的什么特点?7