高考历史材料答题

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划高考历史材料答题　　1．审题　　审题干：要做到“三读”“二标”，心中有数。　　“三读”：　　第一遍，泛读。了解材料和题干的大意，明确主题，不纠缠于个别字、词。　　第二遍，细读。结合材料的说明，完整准确地掌握题干的内涵和考查意图，以界定考查的时空阶段，弄清考查的知识点。　　第三遍，精读。带着设问有针对性地阅读材料，提取与设问有关的信息，理清材料之间的关系(独立还是互补)，建立材料与所学知识的联系，明确材料中的史实和论点。　　“二

2、标”：　　“一标”：标出材料的中心论点，一般来说重在“二头”。　　“二标”：标出材料的层次和关键词。材料分层一般以句号、分号或省略号为界限，读完后要分层归纳材料要点，进而联教材、列提纲，做到材料涉及要点一个也不丢。　　看设问：要做到“三界定”,有的放矢。　　一要对应设问，界定好设问的“限定语、中心语、提示语、答项语”，不要漏掉问题。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人

3、员的业务技能及个人素质的培训计划　　二要对应题目和设问，界定好材料、设问和课本三者之间的联系和侧重点，进而灵活地选取相关知识进行作答。　　三要界定好答案来源，设问一般有四种限制情况：“根据材料??”“结合所学知识??”“根据材料??结合所学知识??”和没有对答题依据作出明确规定。在阅读设问时，要弄清设问要求，明确是否有限制性条件。在审题时最好用笔把限制条件画上记号，以防答题时出现遗漏或疏忽。　　2．非选择题答题的基本方法　　紧扣设问　　答题时要“紧扣设问”，做到“问什么答什么，量分答题”。尽量将得分“关键词”写在前面。重组知识在组织答案时

4、要结合材料和设问的提示信息，对应好相应的历史阶段，进而回忆所学知识，重组知识要点。　　层次分明，面广点细　　组织答案要做到“简洁明了”：合理安排卷面空间，卷面清洁，字体工整，尽量不涂改，要段落化、要点化、序号化，不留空白。　　科学完整　　组织答案要“科学完整”：运用历史概念，论述全面，做到论从史出、有理有据，广度第一、深度第　　二。　　准确规范目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特

5、制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　答题的语言和文字要规范；注意先答什么、后答什么，做到层次分明，逻辑严密；书写要工整，答案要写在规定的答题框内。　　3．举例说明　　阅读材料，回答问题。　　材料“冲击—反应”曾是国内外史学界解释中国近代模式之一。其主要观点为中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框架的内部动力。从19世纪中期开始，西方的冲击促使中国发生剧烈变动。　　根据材料并结合所学知识，评析“冲击—反应”模式。　　【分析】本题将中西历史进行了针锋相对式的比较和“点对点”式的联系，以两次工业革命、资本主义经济的发展和政治制度的扩展为“

6、点”，对应着中国从鸦片战争到五四运动的“点”，直接切入“中国近代化的动力”这个主题，将中国近代化的动力模式定位于“冲击—反应”模式，即“在外力基础上的被动崛起”。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　本题为开放型试题，解题首先要求观点明确，如赞成、反对、片面、正确、错误等。其次是论述要充分运用所学知识，史实选用准确、典型并能够充分、有力地佐证自

7、己的观点。如果反对该模式，要涉及反映中国传统社会多元结构的史实，明确中国学习的并非西方本初的思想文化，而是经过中国思想家改造的中西结合式的文明。如果赞成该模式，要涉及能反映中国传统社会稳固性、长期停滞的史实，包括经济模式落后、儒家思想占意识形态统治地位、闭关锁国政策、统治阶级夜郎自大等。再次是论证充分、逻辑严密、表述清楚。例如，反对者可以谈及该模式的思想基础为西方中心论、欧洲中心论；运用文明史观说明文明冲突的互动性和双向性；运用内外因理论，指出内因是决定力量，该模式夸大了西方冲击的外因作用，忽视了中国社会的自身发展；指出该模式是从帝国主义的角度

8、出发，为列强在亚洲等地的政治、经济、军事扩张行动辩护等。若是赞成，则要运用全球史观，说明全球化过程中的西方社会在近代时期的主导力量以及随之而来的文化趋