欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:30490017
大小:19.16 KB
页数:8页
时间:2018-12-30
《高一上数学期中考试总结》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划高一上数学期中考试总结 本次期中考试试题的题型、题量没有变化,全卷仍设填空题、选择题和解答题三种,试卷共有22道题,其中选择题12小题,填空题5小题,解答题5题,满分150分。覆盖面大,难度适(转载于:写论文网:高一上数学期中考试总结)中。基本涵盖所学所有知识点,不出现重复题型。考查了分析、综合、恒等变形、数形结合法等重要的数学思想方法。有不少题目紧扣教材,源于课本,又着重于对考生能力的考查。目的-通过该培训员工可对保安行业有初
2、步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划 选择题部分错误主要集中在第3、8、9、10、11、12题;第3题是一个向量的几何运算题,学生主要是运算不够细心,特别是箭头的方向易混淆;第8题是数形结合题,主要考察三角函数的性质,学生的主要错误是图形不够熟悉,应用能力不强;第9,10、11、12是三角函数的计算题,考查学生的计算能力和知识点的应用,错误在于学生没记住知识点。填空题,错误知
3、识点没记住,公式不会用,解答题第17题考查了正切函数的公式变形和诱导公式问题,是一个常规题,难度不大;但学生答题非常差,主要问题是运算错误,也有少数学生公式不记。19题考查三角函数的性质共有三个小问,20题向量问题,21题向量与三角函数结合。22题三角函数的性质,本题主要考查了综合应用的能力,从学生答卷情况看,主要存在下列问题:(1)部分学生存在畏难情绪,前面的题得分较高,但最后一题没有做,(2)大多数同学基础知识掌握不牢,求通项与求和的方法运用不够灵活,(3)三角函数的性质问题能力要求较高,学生能力达不到。 高一数学期中考试总结与反思
4、 许中银 高一数学期中考试按事先约定的计划已圆满地结束了。从考试的结果看与事前想法基本吻合。考试前让学生做的一些事情从成绩上看都或多或少有了一定的效果。现将考前考后的一些东西总结。 考试的内容: 本次考试主要考查内容为高中数学必修1全册,必修4到任意角的三角函数。 从卷面上看,必修1集合部分占29分,约占总分的18%。函数概念与基本初等函数I部分140分,约占总分的88%。必修4三角函数部分14分,占总分约为%。从分值分布看基本合理。 考试卷面题型分析。 卷面上只有填空和解答两种题型。 第I卷第1小题“设集合M=?yy?2x,
5、x?R??yy?x2,x?R?,,N=目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划 则M∩N=”为集合交集问题,放在此处对于学习能力差的同学较难。第2题考查补集、子集问题。第3小题为计算题,根式计算问题。4,5,6,7为一般性问题应准确性还可以。第10题为偶函数定义域为?a?1,2a?,要考虑端点关于原点对称,有不少学生不太熟悉这种形式。第12题是
6、关于恒成立问题,因为组内集体备课未强调,有的人讲,有的人没有讲,但也有很同学做对。13题为考前讲过的原题答案为1,但是在考场上没有做出来的还是很多。14题较难考虑24 画图后比较端点大小,没有讲过这种问题的班级做对的学生很少。 第II卷解答题15题一般性集合问题, 16题一般性二次函数问题,考查奇偶性,图象,单调区间,值域等等。17题为三角函数问题,学生初学又没有复习深化,大多数人被扣分,对m的讨论不全。第1小题对第2小题有诱导错误嫌疑。18题因为没有将分段函数总结在一起扣分,其实扣分也不太合理。 19题,第1小题用定义证明单调性过
7、程比较规范,第2小题有同学用特值法求出m的值但缺少验证奇函数过程。 20题,较难要求学生有较强的思维能力和表达能力。一般学生只能做第1小题和部分第2小题,第3小题较难又涉及到参数和恒成立问题,全校仅有数人能完整解答出来。 考试成绩分析与反思目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划 笔者教两个班,高一班为普通班,入学成绩较低一些,高一班为二类
8、重点班,入学成绩介于高分与低分之间。从考试结果看,好的入学成绩的学生基本上考出较好成绩,差的入学成绩基本上考出一个差的成绩。无论教育制度怎么改,量化出来的分数始终是最让师生关注的
此文档下载收益归作者所有