音乐论文让学生享受美,感受美,体验美

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划音乐论文让学生享受美,感受美,体验美　　立足学生内涵发展感受音乐艺术之美　　教师如何充分挖掘音乐的内涵，把美展示给学生，这是我们每一位音乐教育工作者应该重视的。我们要用丰富多彩的音乐内容，潜移默化地引导学生追求美，在学习、活动中认识美，了解美，培养学生用心灵去感受自然界的美好事物。　　一、在情境中感受美，以美激趣　　音乐教室应该是学生的乐园，优雅、整齐、美观的环境会给师生带来一种健康向上的心理影响，唤起学生对美的共鸣与追求。例如：钢琴上摆一盆绿色植物，使教室充满生机；墙

2、的一侧剪贴成用各色吹塑纸制成的动物卡通画：弹琴的小松鼠，吹圆号的小熊，跳舞的小兔??构成美妙的森林演唱会。另一侧中心位置是“我型我秀”的红花台，可以激励学生学习音乐的积极性，旁边贴着音乐家画像，使学生了解认识音乐家，并产生热爱音乐的思想。　　学生们在紧张的文化课之后，迈进音乐教室的一刹那，无不被这优美而富有艺术情境的教学环境所感染，犹如进入音乐的殿堂。心感到欢快与美好，激起他们强烈的学习欲望。　　二、在教学中孕育美，以美润心目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停

3、车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　在进行课堂教学时，如果教师一味注重课堂纪律，只重视知识的灌输，这样不利于学生个性发展和自信心的形成。学生带着厌恶、压抑的心情去上音乐课，试问怎么会快乐呢？又怎么会对音乐课感兴趣呢？所以首先要消除学生心中对音乐课的种种顾虑，努力营造轻松和谐的学习氛围，教师应保持良好的自身情绪，注重自己的语　　音乐欣赏,美的享受　　【摘要】教师如何在轻松愉快的氛围中，让学生更快地融入体验音乐的情绪，发挥想象的空间，能说则说、能画则画、能动则动，能奏则奏??充分发挥学生专长，张扬学生个性，培养学生音乐兴趣，使学生真正成

4、为欣赏课的小主人，是我们每位音乐老师值得深思并努力去探讨的课！　　【关键词】能说则说能画则画能动则动能奏则奏目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　在小学音乐课程中，欣赏被视为音乐教学中的一个主要内容。通过欣赏教学，可以调动学生学习音乐的积极性，开阔音乐视野，从音乐中获得情感的体验和理性的认识。达尔克洛兹说：“欣赏是艺术中最令人神往和欣慰的，我们可以在其中体验人类创造音乐过程美的享

5、受。”它既可以培养学生良好的听觉能力和音乐记忆力，又能够丰富学生对音乐的联想和想象力，还能增强学生对情感的体验能力及音乐直觉能力，从而培养学生对音乐的兴趣、开阔音乐视野、丰富情感世界。由于学生的年龄、阅历、知识等方面的限制，使得音乐欣赏课比起其它的课更为难上，容易上得枯燥乏味，失去欣赏的情趣。如何使音乐欣赏课生动、活泼有趣起来呢？因此我乘着课改的东风大胆尝试着改变以往音乐欣赏课的教学方法，蹲下来与孩子们的同一个角度去看新课程下的音乐欣赏课，搭好音乐和学生之间的桥梁。具体方法如下：　　一、能说则说——说出心中所感　　由于每个人的经历不同，所处的生活环境不同，对音乐的理解也　　音乐教

6、学，让学生尽情享受美　　摘要：小学音乐教材中很多歌曲都是生活美的结晶，它们蕴涵了艺术领域的美的积淀。在教学过程中，笔者努力从不同的审美角度、审美层面，引导学生发掘音乐的美，使学生产生积极的情绪体验，鼓励他们自觉地探索音乐的未知天地，激发他们学习音乐的主动性和积极性，让学生在学习中尽情地享受音乐之美！　　关键词：音乐教学；审美；音乐整体性；音乐情感；享受美　　中图分类号：文献标识码：A文章编号：1992--034-1　　一、在音乐整体性中获得美目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新

7、战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　在传统的音乐教学中，似乎以割裂为美，特别是乐理知识与技能的渗透，先要告知学生这是什么，然后拎出歌曲中的难句反复练习，最后再完整演唱，学生完全没有整体感受、聆听音响之美的过程，正像庸工画竹般“节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹之？”断墙残壁，让人无法感受音乐的魅力。　　笔者在音乐教学中，往往先让学生在学习中整体感知音乐的风格特点，并通过教师范唱、多媒体课件完整感受音响之美，借助音乐的