邗江实验学校小学部小义工活动方案

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1、邗江实验学校小学部“小强人”义工志愿社团实施方案2013-2-19邗江实验学校小学部“小强人”义工志愿工作是指小志愿者义务贡献个人的时间和精力,在不为任何物质报酬情况下,为改善学校环境,促进学校进步而提供的服务。小志愿者在把关怀带给身边的每个人的同时,也传播了文明。小志愿者可利用课余的时间,参与一些有意义的工作和活动,亲身体验生活,加深对社会的认识,这些对小志愿者自身的成长和提高十分有益。一、活动主题:五彩小义工自主践行动二、活动宗旨“小强人”义工志愿社团旨在“服务社会、服务学校、传播文明”,倡导“参与、友爱、互助、奉献、

2、进步”的义工精神,强调“助人自助”,本着志愿、无偿、奉献、服务的宗旨,开展社会公益活动、校园净化活动、同学帮扶活动、爱心互助行动、社区服务活动等各种有益于社会,有益于学校,有益于同学的活动。鼓励所有同学在服务他人、服务社会的同时,提高自我、发展自我,从小培养强烈的社会责任感和高尚的道德情操。三、实施程序(一)宣传发动阶段(2月20~2月29日)要求班主任老师利用晨会、班会课时等时间对全体学生进行宣传动员,讲清目的意义和活动要求。大队部、各年级部积极营造氛围,利用升旗仪式、黑板报、广播台、戗牌等进行宣传发动,适时召开动员大会

3、。(二)报名阶段(3月1日~3月3日)1.参与加入义工的基本条件(1)品行优良,热爱学校,热心公益事业;(2)年级在三年级(含三年级)以上;(3)必须为上学期表彰的三好学生或优秀学生,也可以由两名老师或十人以上的同学联合推荐。2.加入义工的基本程序(1)自我报名,班级登记(2)班级初选,择优录取,竞争上岗。(3)填写义工申请表,并将个人资料、申报岗位、个人宣言、承诺等内容制成一张A4纸海报,必须由班主任初审后于2月28日上交到年级部。(3)大队部审核,发放义工标志(红马甲一件,制作义工证件牌)3.名额分配第一批义工暂定为3

4、—6年级每班5个名额,以后根据发展的需要会陆续增加。(三)培训阶段(3月初)1.培训时间:3月初(周五)中午12:20。2.培训地点:多媒体教室(四)启动阶段(3月4日周一升旗仪式)3月4日在田径场开展雷锋日暨“小强人”义工志愿队启动仪式(周一),请校领导授旗,进行校义工宣誓大会。(五)实施阶段1.本学期义工服务时间为3月4日~6月20日,共计四个月(每月进行轮岗);2.大队部、各年级部根据义工在各个岗位的表现进行考核、记分;3.学期结束时对所有义工进行考核评比,纳入学生综合考评中(特别是奖学金、三好生、优秀学生等,其每学

5、期必须有一定的义工积分);4.6月27日在报告厅召开表彰大会,邀请各界领导(校内领导、社区领导、上级领导)对优秀义工进行表彰。5.校报和宣传橱窗宣传报道优秀义工事迹。四、岗位设置及主要职责1.校园护绿小义工(1)负责定期给花草浇水、除草、施肥;(2)负责在草坪、绿地插上标示牌,提醒大家时刻关爱树木花草。(3)负责清理校园各个小阳台上的杂草2.校园清洁小义工(1)负责检查小学部各班教室以及包干区卫生,及时做好记载工作,一周汇总一次,并在每周五上午第四节课前把检查结果上报给大队辅导员蒋海莲老师。(2)在每天中午12:00—12

6、:20、下午4:30—4:50分区域巡视校园,捡拾垃圾,维护校园清洁卫生。(3)学校有重大活动时,要服从安排,突击做好校园卫生工作。3.节能监督小义工(1)提醒学生当教室无人时要关灯关电,白天巡逻教室,及时关闭开着的灯;(2)监督校园里的每一个水龙头不漏水,巡逻各个水池,及时关闭水龙头;(3)及时报告漏水情况,力求不浪费一滴水,一度电。4.两操管理小义工(1)做好眼保健操的检查工作,并在每周四下午4:30前把检查结果上报给蒋海莲老师。(2)做好广播操的检查工作,并在每周五中午12:00前把检查结果上报给孔令莉老师。5.风纪

7、管理小义工(1)维持校园课间秩序,提醒学生不追逐、不打闹、不大声喧哗。(2)督促学生上下楼梯靠右行走,轻声慢步。(3)举报制止“随手扔”(含窗户扔)、乱丢垃圾的同学和班级。(4)在课余时间,见到不文明现象,能勇于制止。6.餐厅管理小义工(1)提醒学生就餐排队时严格执行餐厅一米线制度。(2)督促学生排队时不拥挤、不喧哗,要有序排队打饭。(3)检查学生就餐时要做到静语就餐,严禁浪费粮食,(4)检查学生使用餐具情况,要求轻拿轻放。(5)检查学生子在餐厅使用礼貌用语情况。五、考核办法1.小义工活动基本要求  (1)按时到岗,认真负

8、责,听从管理老师的安排。  (2)言行举止文明,活动时身穿红马甲,佩戴小义工挂牌。(3)做校园的小主人,将学校的事当成自己的事,积极参加学校各类活动2.考核办法(1)根据履职情况,每周由负责老师、带队学生干部进行评价,优秀得三颗星,良好得两颗星,一般得一颗星,一星期评价一次;(2)学期末根据所得星的情况

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