金属和金属材料复习课的引入

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划金属和金属材料复习课的引入　　第5章金属的冶炼与利用教学设计　　课题：九年级第五章金属的冶炼与利用一、教材分析：　　本章内容属于课程标准中的“身边的化学物质”知识板块，通过对常见金属性质的探究和学习，初步形成物质的性质决定物质的用途的观点。知道金属与金属矿物，在工农业生产、科学技术和日常生活都有广泛的用途，与人类生存和发展密不可分。二、教法分析：　　1、充分利用问题在教学中的功能。本节课的教学内容是用一

2、系列的问题呈现的　　2、注重培养学生对知识的迁移、归纳和总结的能力。3、引导学生进行探究性学习。三、教学目标　　1.知识与技能　　了解金属的物理性质，认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用；掌握金属的一些重要化学性质。　　2.过程与方法通过比较学习，帮助学生形成获取信息和处理信息的能力，并构建出与金属材料相关联的知识体系。　　3.情感态度与价值观　　通过对我国古代炼铁的介绍,激发学生的爱国热情,通过对废弃金属对环境的污染介绍，让学生树立环保意识。通过对矿物可开采年限的介绍，教育学生要懂得保护金属资源。目的

3、-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　培养学生勤于思考、严谨求实的科学态度，并使学生体会到化学学科不是孤立的，它影响到方方面面,我们的生产生活离不开化学。四、教学重点、难点　　重点：1.金属的物理性质及用途　　2、常见金属与氧气、酸的反应，铁与硫酸铜的反应，炼铁原理。难点　　有关金属活动性顺序的解题思路　　五、教学方

4、法　　梳理剖析主干知识,强化训练,以深化理解,互动探究以求规律.六、教学流程　　七、教学过程　　八、板书设计　　第5章金属的冶炼与利用　　金属　　盐　　金属氧化物氢气新盐和新金属　　九、教学反思　　本节课的设计理念：以问题带知识→以知识引考点→以考点促能力总结时利用知识树进行板书，能够突出知识之间的内在关系，有利于体现教学的整体性；寻求教学的序列性；有利于形成一定的认知结构；增加学生学习化学的兴趣。　　十、附导学案目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并

5、确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　九年级化学金属和金属材料复习课导学案　　课题：金属和金属材料课型：复习课时：1课时　　《金属和金属材料复习课》教学设计　　一、教学目标　　1.知识与技能　　知道常见金属及在自然界的存在形式，认识从矿石中提取金属的方法。　　了解金属一些共同物理性质、常见金属的特性以及在实际中的应用认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。　　了解常见合金的主要成分、性能和用途，认识化学

6、知识的巨大作用。　　进一步认识常见金属与氧气、与酸、与盐溶液的反应；能利用金属活动性顺序表对有关反应能否发生进行简单的判断，会设计实验证明金属的活动性顺序。　　认识金属生锈的条件，了解防护措施，从而认识保护金属资源的意义。　　2、过程与方法　　通过展示图片、举例，了解、认识金属材料的存在、性能、用途。　　通过创设情境、讨论、归纳认识金属的化学性质和金属活动顺序。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保

7、障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　通过问答的方式了解金属的生锈及防护措施。　　3、情感态度与价值观　　通过了解金属材料的用途，体会化学物质对人类社会发展的促进作用。　　通过对金属的化学性质及金属生锈的学习，培养严谨、认真、实事求是的科学态度。　　在实验探究、讨论中学会与别人交流、合作，增强协作精神。　　二、教学重点：金属的化学性质　　三、教学难点：有关金属活动性顺序的解题思路　　四、教学方法:讨论、归纳、练习设计相结合　　五、仪器用品：多媒体及课件　　六、教学

8、过程　　创设情景引课：出示中国金属资源分布地图，　　师：同学们，你对有关金属的知识了解哪些？　　金属的存在：　　展示图片：根据图片你能说出自然界中金属是以哪些形式存在？以金矿、银矿、铁矿为例，通过金属的存在形式说明了什么问题？　　生：思考、回答：金银以单质形式存在，而铁一化合物形式存在。　　金属的冶炼目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大