陕西省咸阳市2017届高三模拟考试（三）理科综合生物试题 Word版含答案.doc

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1、陕西省咸阳市2017届高三模拟考试（三）理科综合生物试题一、选择题1.下列关于生物体的组成、结构与功能的叙述中，正确的是A.核酸与脂肪共有的元素为C、H、0、NB.细胞中存在的糖类并不都是能源物质C.T2噬菌体、乳酸菌、酵母菌中都有核糖体D.细胞器之间都可以通过囊泡进行物质运输2.下列有关生物学研究的说法中，正确的是①探究分泌蛋白的合成运输过程②噬菌体侵染细菌的实验③低温诱导植物染色体数目的变化④生物组织中脂肪的检测与观察A.①③必需始终保持细胞活性B.①②均使用同位素标记法C.③④均使用体积分数为95%酒精D.②④均使用了光学显

2、微镜3.某研究小组用氧电极法测定了温度对发菜（一种蓝藻）的光合作用和呼吸作用的影响，结果如图，据图分析正确的是A.35℃时发菜细胞的光合作用速率和呼吸作用速率相等B.30℃时若增大光照强度，发菜的光合速率一定会增大C.15℃时发菜产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体D.从图中曲线变化可看出，25℃是发菜生长的最适温度4.下列关于生物变异与进化的叙述中，错误的是A.同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组B.基因突变是新基因产生的途径，是生物变异的根本来源C.自然界中生物多样性的形成是物种之间共同进化的结果D.种

3、群间的地理隔离可阻止基因交流，但不一定出现生殖隔离5.下列关于免疫的叙述，错误的是A.记忆细胞经迅速增殖分化，可以形成大量的B细胞B.淋巴因子能促进B细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞C.HIV攻击人体的免疫系统，特别是T淋巴细胞D.有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞6.下列关于人体内环境稳态的叙述错误的是A.人体维持内环境稳态的调节能力是有一定限度的B.稳态的维持是通过各种器官、系统分工合作、协调统一而实现的C.人体内调节血糖浓度的激素主要有胰岛素、胰高血糖素等D.血浆渗透压与蛋白质含量有关，与无机离子含量无关三、非选择题29.（9分

4、)某校生物兴趣小组要探究酵母菌通过呼吸作用产生等量C02时，有氧呼吸和无氧呼吸消耗葡萄糖量的多少。他们将等量的相同浓度的无菌葡萄糖溶液与等量少许酵母菌混匀后密封(瓶中无氧气），按如图装置进行实验。当测定甲、乙装置中CaC03沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶中的溶液分别用滤菌膜过滤，除去酵母菌，得到滤液1和滤液2。请分析回答：(1)甲、乙两组实验的自变量是，实验中需控制的无关变量主要有。(2)酵母菌产生C02的场所是。(3)请你利用提供的U形管、滤液1和滤液2等，完成探究实验（已知滤液中的葡萄糖不能通过U形管底部的半透膜，其余

5、物质均能通过）。Ⅰ.实验步骤：①将等量的滤液1和滤液2分别加入U形管的A、B两侧，并标记液面高度；②一段时间后观察的变化。Ⅱ.实验结果预测和结论：①如果A侧液面,B侧液面，则有氧呼吸消耗的葡萄糖少；②如果A侧液面，B侧液面，则无氧呼吸消耗的葡萄糖少；③如果，则有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多。30.(11分)现有五个纯种果蝇品系，其中品系1为野生型（长翅、红眼、正常身、灰身），品系2～5都是由野生型品系突变而来，且突变品系各有一个性状为隐性，其他性状均为显性纯合。下表表示各隐性性状及其基因所在的染色体。请回答：品系2345性状

6、(控制基因）残翅(v)白眼（a)毛身（h)黑身（d)基因所在染色体第Ⅱ染色体X染色体第Ⅲ染色体第Ⅱ染色体(1)品系3中的雄果蝇（若只考虑眼色和体色）的基因型是，其白眼基因可能来自亲本的(选填“雌”或“雄”)果蝇，若它的一个精原细胞减数分裂时产生了一个基因型为DDDY的精子，则另外三个精子的基因型分别为、、，这种变异类型属于。(2)若要验证基因自由组合定律，在已经选择品系4作为一方亲本的前提下，品系均可选作为另一方亲本。(3)现用品系2和品系4果蝇杂交，其F1代果蝇随机交配得F2代，F2代中的纯合长翅正常身果蝇在F2代所有长翅正常身

7、果蝇中的比例是。(4)现用品系3和品系5果蝇杂交，F1代的基因型有种，F1代果蝇随机交配得F2代，理论上F2代中的纯合黑身白眼雌果蝇所占的比例是。31.(9分)探究植物激素对根生长的影响，科研人员以菊花为实验材料进行以下实验:对菊花幼苗施用不同浓度的生长素，10天后对主根长度和侧根数目分别进行计数，结果如下表。测定项目生长素浓度（10-6mol/L)050100150200主根长度（相对值）10.90.70.50.3侧根数目（个）46863分析表中数据，回答下列问题：(1)生长素是对植物生长发育具有作用的一类化合物，它是由经过一系

8、列反应转变而成的。在成熟组织中，生长索可以通过韧皮部进行(极性/非极性)运输。(2)分析表中数据可知，生长素浓度为150×10-6mol/L时,(促进/抑制）生长侧根，促进侧根数量增加的生长素浓度(促进/抑制）主根伸长，由表中数据可知，生长素对生长