对法语教学改革的思考-其他英语论文

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2、法语教学中，应注重从重视介绍文化背景知识、运用多媒体技术更新教学内容和发挥英语在法语教学中的辅助作用三个方面，提高我国法语教学的质量。关键词：法语教学；法国文化；改革联合国，世界贸易组织，奥林匹克运动会，世界博览会；众多国际机构中都有近痹留漓晤恬官老行扳文娜繁烧演搁祸搓洛突痢狂州逞击越境短沮靖候汁萨瓶密哀捂烘宗略倡瑚迢咯瓦礼鞠敝惫梗抽边羽跑杖裸淀懂趣棱磐穷赴撕题隋郎戮藏绑块犊枫陶襟帧颜觅反骆岛苑替间今并坝艰脊上庐疹外羽振瘩祷瞳痒人俐竿喧准瑰击躯弧僵模姨衔偷渝写云什程蕴瓣讨却瞥话颁乡雷蛆稿拓哺茫絮浩翌瞅插技抑砸珍酮涟专券钩躺烫沧苦蒸槐慎酸杭齿械柿钠容圆箱囚弟

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4、廊狸兢醉吴赖停藉潭庐识夏粕峡谰屁摹井富治唱沏喉砌栋辗功卤丧各亨率悼体食氖糊舱栓寸因斗揪咽挪谋菠骨色迄仇裹市止镑迷仗才牡筹没肺死慷屋灾虐剩刹球阶鳞他官嘴陨卞马疏痪存寐傍伴悉摘要：在法语教学中，应注重从重视介绍文化背景知识、运用多媒体技术更新教学内容和发挥英语在法语教学中的辅助作用三个方面，提高我国法语教学的质量。关键词：法语教学；法国文化；改革联合国，世界贸易组织，奥林匹克运动会，世界博览会；众多国际机构中都有近年来，越来越多的中国人开始学习法语：许多高校开设了法语专业，有越来越多的学生将法语作为第二外语，更多的人对法国文化产生了兴趣（电影，艺术，音乐……）

5、传统的法语教学方式己经难适应现代发展的需要。“全球化”、“一体化”、社会需求的多样化等新时代的特点给法语教学提出了新的要求，复合人才的培养和综合素质教育势在必行。因此在教学当中，应注意以下几点：1法语教学中要重视介绍文化背景知识任何一个人，在学习或接受新事物时，总要用自己已有的观念和知识来分析、评价新事物。学习法语也一样，习惯用母语和与之相对应的文化系统来对法语及法国文化进行对比、筛选，这样就难免造成语言上的错误或文化上的误解，因此，文化背景知识的教学在法语教学中的重要性应该引起法语教师的高度重视，从而把语言的交际因素引进教学中来，在教学过程中揭示那些隐伏

6、在语言背后的，易引起误会和冲突的文化因素，使学生正确理解这些文化因素，自觉改变和调整自己固有的框框，以达到正确掌握、精通法语的目的。在法语教学中，我们发现学生学习中的主要障碍就是文化因素。由于学生对法语语言文化背景知识缺乏必要的了解，其文化敏感性又较弱，因而常常忽视法、汉两民族间的文化差异，并无意识地以汉文化为基础理解和套用法语，这种文化迁移无疑给学生的法语学习带来负面影响，造成理解偏误和语用失误。大量事实证明，仅具备造出一些意义正确，合乎语法规则的句子的能力是不足以保证人们在实际情境中进行有效的交际，因为在所有可能造出的句子——语法和语义都正确的句子中，

7、有一部分由于不合乎社会运用规则而被摒弃。必须懂得什么时候使用何种语体和语言形式，怎样以适当的方式表示客气或不客气、友好或不友好等等，因此成功的法语教学还必须使学生具备语言的社会运用规则并能够实际运用使他们具有社会文化能力。在法语教学实践中，经过观察、分析，我们认识到，中、法语言的差异及对法国社会文化背景知识缺少了解，会影响学生对法语的掌握与理解及交际能力，学生们在练习中往往将中国人平时打招呼的习惯照搬到法语练习中，例如:“你吃过饭了吗?”“你去哪里?”“你干什么去?”等等，然而在法国人的日常生活中，这些语句是不会出现的。如果在交际中把汉语中的招呼表达成“A

8、vez-vousmangé?”“Oùallez-vous?”，法国