对中职化学教学改革的思考

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1、对中职化学教学改革的思考甘肃省甘谷县职业中等专业学校甘肃天水741200摘要：化学是一门理论和实践结合非常紧密的学科，既有严密完善的理论基础，又有很强的实际操作性。由于中职化学的实用性和重要性都很强，因此在教学中必须紧跟时代潮流，扣紧中职化学改革的需要，做出相应的调整。关键词：中职化学教学思考研究高等职业技术教育的目的是培养实用型、技能型人才，而实验教学环节有利于培养学生对实践技术的学习兴趣与创新能力，使之手脑并用,感知与思维、理论和实践紧密结合，对其综合素质的全面发展、创新意识的萌发和实践习惯的养成具有重要的作用。化学实验作为其教学的重要环节，在教学中发挥着重要

2、作用。一、中职化学教学改革面临的问题近年来，随着中职培养人才保障体系的不断完善，我国中职化学教育、教学改革不断深入，己取得了一定的成果，但仍面临诸多问题。1.从学生素质看首先要考虑学生素质。与普通高等教育相比，中职院校学生的生源类型复杂，学生化学基础普遍较差，文化水平落差大，一部分学生学习积极性不高,存在厌学情绪。2.从目前中职教材情况看大多数中职化学教材实用性、适用性、趣味性较差，部分教材内容陈旧过时，有些教材参照木科教材内容偏多、理论偏深。3.从教学手段看教学方式多是釆用传统的模式，授课手段单一，现代教学手段应用不够,以教师讲授为主，不仅占用了较多的教学时间，

3、而且很难达到培养学生能力的目的。4.从化学实验设计看实验中大部分是验证性实验，设计性、综合性实验少，缺少学生主动性的发挥。因此，必须转变教育思想，强调实践，突出应用，重新设计化学课程体系，优化、精选教学内容，采用与吋代发展和人才培养相适应的中职理论及实验教材，改进教学方法和手段，提高中职教学质量，培养合格的中职技术应用型人才。二、对改进中职化学教学的思考1.明确教学S标，突出能力培养化学课程的设置关键在于定位。化学课是中职的基础课，既要注重与初中化学的衔接，又要达到教学0标要求。因此，我们应该把化学课程设置放在“立足基础知识，普及科学教育，适应专业需要”的位置上，

4、既要体现理论知识“够用”，又要强调使学生在受教育后获得就业准备，获得边工作边继续学习的基础，将学科性和职业性结合起来，使今曰的学生能获得适应明天需要的各种素质，使职业教育在更切合市场需要的同时，让学生在整体素质上有更大的提高。2.加强重视实验与实践教学实验教学的B的是培养学生的操作技能和锻炼动手能力，同吋培养学生一丝不苟的工作作风和实事求是的工作态度，它是化学教学的重要组成部分。因此，应加强重视实验与实践教学。(1＞明确化学实验课在中职化学教育中的地位。高等职业教育的定位是培养泣用技术型人才，它不同于普通高等教育培养的理论技术型人才，也和中等职业教育的单纯技能型人

5、才有着截然的区别。中职化学实验的改革是化学教学改革的关键所在，如不能尽快地加以改革和创新，就没有出路。(2)改善实验条件，加强实验管理。在0前的中职院校化学教育中，笔者认为，在教材中突出实践教学是一个重要的突破点，而随着实验环节的加强，对实验条件的要求也很高。针对这一特点，原冇的仪器设备需不断更新，以便跟上吋代的步伐，与现行的实验标准和高科技手段相匹配。这就需要购置新的仪器和药品，用来装备实验室。1.注重教学过程的互动，充分发挥学生的主体性要改变以教师为中心、学生被动学习的状况，教师必须创设平等、民主、和谐的教学环境，以知识为载体，构建师生主动参与、共同发展的互动

6、教学模式。在教学过程中，教师是学生学习的启发者、指导者和合作者，学生是教学的积极参与者、促进者，这样，师生才能在交流中实现心灵的对话、情感的交流、新知的发展。(1＞选准切入点。切入点的选择直接引领着整个教学过程，所以教师要根据不同的教学内容、不同的学生、不同的氛围灵活把握，充分发挥学生的主体性和调动学生学习的动力。(2)激发学生兴奋，促使师生联动。这是成功教学的关键，是促使学生主动参与的手段。教师应有意识地寻找并激发学生的兴奋点，积极营造民主、开放的课堂气氛，诱导学生内在的学习需求，点燃学生学习的热情，顺着学生的探索思路，恰如其分地促动，因势利导地调控，使学生积极

7、思维、深入理解。(3)培养学生思维的创新能力。教师对学生思维创新能力的培养，要从课内延伸到课外，从知识延伸到能力，使学生用已有知识去理解和掌握新知识,并能动地解决课堂之外。参考文献[1】李辉中职化学教学改革的思考与研究[门.教育与职业，2010,(24)。[2】徐斌中职基础化学教学改革方案的探究[门.广东化工，2011,(11)。[3】张西安中职高专化学教育改革探析[门.开封教育学院学报，2010,(2)。