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时间:2018-12-30
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1、word格式论文试论民族地区高校群体突发事件的特点及成因分析 论文摘要 最近几年,我国民族地区群体性突发事件频发,不仅给国家和人民造成严重的经济损失和人员伤亡,且影响民族地区社会稳定和经济发展,极不利于构建和谐社会。本文致力于分析民族地区高校群体性突发事件的特点及诱因,为民族地区高校群体性突发事件的预防和处理提供理论基础,为今后进一步的研究提供帮助。 论文关键词 民族地区 高校群体突发事件 高校稳定 民族地区高校稳定对地区稳定,民族团结具有着显著意义。随着当前国际国内复杂环境因素的快速变化,民族地区高校群体突发事件也日益引起关注。如何强化突发事件管理逐渐摆放到党和政府
2、,特别是高校管理者面前的一项重要课题。笔者拟对其事件的特点与成因进行分析,试探究其一二,以飨读者。 一、民族地区高校的群体突发事件频发背景分析word格式论文 近年来,我国民族地区随着各类内外环境的变迁,群体性事件也逐渐呈现出多发态势,比如从西藏民族地区的“3.14”暴力事件到新疆民族地区“7.5”暴力打砸抢暴力事件等,这些对社会的稳定、经济的发展、民族的团结产生了严重的影响,也严重背离了我们大力建设的和谐社会目标。难以避免,地处民族地区的高等院校也难以独享太平圣地,也会受到外在环境的影响,特别是当前我们“90后”大学生特殊的群体心理特征及其个体宗教文化的差异等,使得一
3、旦发生群体性事件,更是显著复杂性、综合性、影响性特征。在当前倡导大力发展高等教育,提升国民素质,实现人才强国的宏观背景及促进民族团结,推进和谐社会建设的方针指引下,如何强化认识和正确把握民族地区高等院校群体事件的特点及成因,同时结合高等教育发展规律来研究其对策,应该对促进民族地区高等教育事业发展,稳定民族地区高校内部的稳定,有效促进社会和谐跨越发展等都有现实的意义。 二、当前民族地区高校群体性突发事件的特点分析 大学生群体是高校中的主要与重要的主体,高校也应围绕着这一群体来开展各类教育教学工作。谈论民族地区高校群体性突发事件则不应回避大学生群体性的突发事件,应该说这是其
4、一大特点。当前,民族地区高校大学生大多来自民族基层地区的学子,而且一般都为“90后”word格式论文,这一群体具有着与非大学生群体及其他年代学生群体显著的心理差异与宗教文化差异,他们政治热情高、充满朝气与活力,愤世嫉俗,但如缺乏正确引导,极易受到极端思想误导,从而产生各类不满情绪或各类极端行为。从上世纪的各类学生群体性事件中,我们也可见其一斑。一旦发展,对社会秩序与社会危机等应都产生严重的负面影响。 (一)根据其危机事件发生不同阶段的分析 任何事件都有其周期循环性,高校群体性突发事件也不例外。依据高校安全管理的专家学者经验,将高校群体性突发事件看作一个周期发展过程,可以
5、按其发展过程分为危机潜伏期、危机发展期、政府(高校)快速反应期和危机解决(恢复)期四个阶段。据此,我们也可以认为高校危机事件发展在这四个阶段之内,当超出四个阶段,则应发生质的改变,不再属于群体性突发事件。从其群体危机周期模型分析中,我们可看到,不同阶段的表现特点与处置方式是不同的,如时间持续上,危机潜伏期最长,而危机解决期最短。 1.危机事件的潜伏期特性 潜伏期则往往表现着隐蔽性、影响微弱性、局部性。民族地区高校群体性突发事件的主体也有可能由大的社会宏观环境到校园微观环境,由国家政策问题到学生切身利益等各类显性、隐性因素而引发。这类小隐患往往能够产生大的群体性突发事件。
6、而这一时期的特性又极易让人产生忽略情绪,认为无关紧要,从而留下后患。 2.危机事件的发展期特性word格式论文 危机事件的发展意味着事件逐渐由小到大、由简单到复杂、由低级到高级的变化,这一阶段往往表现出某些显著的“病灶”,如开始出现一些非法集会、组织机构、示范效应,或参与其他可能引发激烈冲突的可能趋势。 3.政府(高校)快速反应期特性 这一阶段则表现为矛盾冲突已经暴发,群体性事件主体已经由某种隐患引发了冲突,其他社会力量如媒体及群众也直接间接参与,还可能表现为与政府(高校)发生严重的矛盾冲突。这时,政府(高校)应作出紧迫而快速的应对策略,防止危机事件的蔓延与扩大。
7、 4.危机事件的解决期特性 群体性突发事件的诱引应呈现多样化的,社会冲突在这一阶段也表现出加剧化趋势。面对危机事件的发展,极易变化为社会的危机或政治的危机,政府必须采取强制果断措施,在较短时间内结束危机,维护社会与政治的稳定。根据高校群体事件的各个发生阶段进行分析,进而采取不同的解决对策,才能将群体突发事件高速有效的解决 (二)根据民族地区高校特殊性进行的特点分析 由于民族地区高校具有着其特殊性,一般有着相对特殊的地理位置与民族特色文化氛围,其学生群体也往往呈现出居住的高密度性,因此,与其他一般性群体事件相比
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