英国脑科学研究新进展及启

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2、多歌•；鼓励、时间和空间来进行探索和学习•；和其他儿童一起游戏•；不断尝试的自由，并从错误中汲取知识和经验•；合理、一致的限制和规则，给儿童以安全感。•；一些安静的时间一些建议：•；倾听儿童的声音，观察儿童。注意他们到底在问什么。我们不应该急于把答案告诉他们。•；人类的大脑不需要人为的刺激，也不需要外力去加速其运转。大脑在智力开发的不同阶段会自动搜索所需要的内容。你家里和周围环境中的各种事物恰恰是最佳的学习材料。•；你是孩子第一个也是孩子一生中时间最长的教育

3、者。没有人比你更了解孩子的兴趣和经历了。中美脑科学研究的新进展借助于高技术手段的帮助，人类脑科学的研究突飞猛进。有科学家认为，对于大脑，我们在过去5年内所知道的东西超过了过去100年里所了解的东西。本文将扼要介绍中美两个科研项目在这方面的最新研究成果。"科学教育--开发儿童少年潜能"是江苏省教委承担的一项国家教育部重点科研课题，研究对象主要是婴幼儿和少年儿童，研究内容是脑科学和教育实践相结合，推进素质教育。第一批研究项目有科学认读、发展语言及思维研究，感知运动、脑体并用、协同发展研究，艺术教育与儿童潜能开发研究，脑营养物质、脑潜能开发研

4、究、幼儿早期科学教育神经、生理研究、学习记忆机理研究、少儿思维特征与创造性思维训练方法研究，左右脑思考倾向分析系统及训练研究，学习障碍的诊断、干预及教育训练研究，0--3岁婴儿潜能开发研究，3--6岁幼儿潜能开发研究，科学教育与相似原理学习系统研究等12个子课题。半年来，东南大学电子与分子实验室在分子水平上研究了学习与记忆的机制，特别是通过生物实验检测过DNA序列分析，发现了与学习和记忆功能相关的饿新基因或者同源基因，在海马与记忆的形成、小脑程序性记忆的研究方面也有了一定的发展。其他如"0--3岁婴儿潜能开发"课题组、"感知运动"课题组

5、、"学习障碍研究"课题组呀都取得了重大的突破。"感知运动"课题组在江苏特教研究服务中心建立了实验基地，通过5--15岁儿童的个案研究，编制了感统能力测试量表，形成了一套咨询、测试、训练方法，在提升幼儿感知能力方面颇具实效。"3--6岁幼儿潜能开发"研究组在研究幼儿创造潜能开发方面与美国泰亿格电子公司合作，开发了系列软件"小老虎"，同时与华东师范大学学前研究所"海贝尔"编辑部合作，开发了高智能训练教材和教玩具，并建立起幼儿早期科学教育网络信息服务系统，形成了信息产业。美国的人类基因组研究项目开始于1990年，其目的在于确认人类所有的大约3

6、0000种基因，确认构成人类DNA的30亿对化学染色体的排列顺序并将这些资料保存在数据库里，改进数据分析工具，将相关技术传授给私人部门，将研究中出现的道德、法律和社会问题公之与众等等。这一项目原定于15年内完成，但今年已提前结题。研究确认了人类所有的基因，但是并没有确定每种基因的功能。美国人类基因组研究项目的一个重要特征是，它是第一个将研究过程中所出现的ELSI问题公之与众的大型科学项目。另一个重要特征是，联邦政府将长期拥有的技术转让给了私人机构，通过将技术转让给私人机构并授权他们进行改革，催化了生物科学产业，同时也促进了新医药应用的发

7、展。脑科学研究的新进展，有助于我们对大脑发育和活动规律等有更进一步的认识和理解，也为教育尤其是早期教育的理论与实践提供了科学的依据。目前关于脑科学的研究已经成为世界各国研究的热点问题之一。为了帮助大家增加对这问题的认识，我们开展了关于脑科学进展的研究，我觉得开展这样的研究不但有利于学生了解生物科学发展的趋势，而且有利于树立对生物科学习的兴趣及从事生命科学事业的理想，有利于培养学生收集信息、处理信息的能力及终身学习的能力，也有利于学生的思维能力和创新能力的提高。关键词：脑科学进展认知信息处理脑功能创造性思维人工智能众所周知，人之所以成为万

8、物之灵，有别于其他物种是因为人类有极其复杂的大脑，它是千百年进化的结晶。在过去的六亿年中，生物体通过进化产生出由大量神经元相互联结而成的神经网络，解决了在不断变化的复杂环境中人脑如何处理各种复杂信息的问题，