皇城镇中小学教学能手、教学新秀及评选活动实施方案

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1、皇城镇中小学教学能手、教学新秀评选活动实施方案为全面实施教师队伍建设工程，努力打造我镇名师团队，经研究决定，在全镇开展2014年度教学能手和教学新秀评选活动。现将具体事宜通知如下：一、参评范围全镇中小学各科现任专职教师。二、评选条件1、师德高尚、为人师表、教书育人。2、参加教学能手评选教龄满四年，参加教学新秀评选教龄在四年以内。学历达标，所学所教专业一致。3、教学理念先进，教学基本功过硬，能熟练地掌握课程标准和教材。热心教研、科研，积极探索教育教学规律，教学方法灵活，教学成绩突出。4、积极参与课堂教学改革，课堂教学

2、效率高，教学效果好。三、评选数量及推荐评选名额分配（一）教学能手本次评选教学能手名额如下：小学14人：语文、数学各3人，英语2人，音体美3人，品德与社会（生活）、科学、信息技术、综合实践活动、心理健康教育3人。初中20人：语文、数学、英语、文综合、理综合、音体美各3人，信息技术、综合实践活动、心理健康教育2人。（二）教学新秀本次评选教学新秀名额如下：小学10人：语文，数学，英语，音体美，综合（包括品德与社会、科学、信息技术、综合实践活动、心理健康教育）分五组分别取前2名；9中学14人：语文，数学，英语，文综合，理综

3、合，音体美，综合（包括信息技术、综合实践活动、心理健康教育）分七组分别取前2名。（三）参选人名额分配教学能手依据评选教学能手名额按照1:1.5比例报名参评。教学新秀是工作不足四年的教师全部参加。四、评选办法（一）学校推荐各学校要坚持“公开、民主、公正”的原则认真做好校级评选申报工作，要大力宣传、全面发动，做到条件公开、成绩公开、评选结果公开。要在全面考察、综合评价、广泛征求意见的基础上确定参选人。要把校级评选作为促进课堂教学改革、提高课堂教学效益的重要举措，要把这次评选活动看作是一次发现人才、培养人才、提高教师素质

4、的过程，真正让优秀教师脱颖而出。没有进行校级评选的实行一票否决。（二）镇级评选1、成立学科评审组，负责本次教学能手、教学新秀的审查、评审工作。2、镇级教学能手、教学新秀评选采用量化评分的办法。教学能手、教学新秀计分方法分为教育科研实绩（30分）、课堂教学（70分）两部分。计分结束后，分别对教育科研实绩和课堂教学成绩得分排序，根据排序计算评价结果。评价结果计算公式为：科研实绩序号×0.3+课堂教学序号×0.7，按照评价结果数字小者为先的原则确定教学能手和教学新秀（若评价结果数字相同，则按照课堂教学成绩排序确定获奖位次

5、）。教育科研实绩由镇教学能手、教学新秀评选委员会组织专人根据评选标准量化得分。课堂教学部分由学科评审组依据《临淄区理想课堂评价标准》听课评定。课堂教学评价重点突出以下几点：一是体现新课程教育理念；9二是体现“先试后导，先练后讲”的尝试教学模式；三是体现信息技术与学科课程整合；四是体现系统的学科知识建构；五是课程目标达成度高。课堂教学不能体现课堂教学改革精神的采取一票否决。说课部分由学科评审组依据《临淄区说课评价标准》量化评定。3、本次评选分为学校推荐，资格确定，教育科研实绩统计，课堂教学评价，确定教学能手、教学新秀

6、人选五个阶段，各阶段按照评选标准和要求依次进行。（三）成绩公示评选结束，公示成绩，下发红头文件公示教学能手和教学新秀名单。五、教育科研实绩计分说明1、公开课（优质课）、课件评选8分只限参评学科，不重复计分，以最高级别为准。优质课：省级一、二、三等奖分别为8、6、4分；市级一、二、三等奖分别为6、4、2分；区级一、二、三等奖分别为4、2、1分。公开课（观摩课）课件评选按同级优质课二等奖计分。2、教育教学论文（著作）8分全国、省、市、区级报纸（刊物）正式发表，每篇依次为6、5、4、3分。正式发表的著作（不含习题集）省级

7、以上出版社正式出版，每部8分，第二作者4分。教育（科研）部门组织的论文评选按照国家、省、市、区一等奖，每篇依次为3、2、1、0.5分，二、三等奖按照同级别一等奖分数折半计算。只限参评学科，累计计算。3、课题研究4分承担国家、省、市、区级教育科研课题，并取得相应级别的研究成果者，每项依次计4、3、2、1分，课题组成员减半计分。只限结题的课题研究，累计计算。4、竞赛辅导奖4分9教育主管部门组织的学科竞赛，全国、省、市、区级辅导奖依次计4、3、2、1分。只限参评学科，累计计算。5、教学实绩3分指可比性教学成绩，以证书为准

8、，同年度同类按最高计一项，不同年度同类可累计，加满为止。区级优秀任课教师每次得1.5分；市级教学先进个人、市级课程与教学先进个人、市教学突出贡献奖、市优秀备课组长每次得2分。6、综合表彰3分指优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任、师德标兵、以及人事部门、教育部门共同授予的与教学有关的其他荣誉称号和年终考核优秀。与教学有关的单项表彰，且证书为教育行政部门、党委