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《电大专科教育管理《中国教育简史》试题及答案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、中央广播电视大学2012-2013学年度第一学期“开放专科”期末考试中国教育简史试题一、填空(每空1分.共22分)1.西周时天子所设的大学称为-----一,诸侯所设的大学称为-------一。2.孔子所用的教材,主要是《____》“____》“____》、《易》、《乐》、《春秋》六种,即后世所称的“六经”。3.世界上第一所文艺专门学校是中国的________。4.现存的汉代最著名的蒙学识字课本是---------。5.魏晋南北朝时期,____写的-----------,是一部比较系统的家庭教育著作。6.朱熹把学校教育明确划分为--------一与---------两个阶段。7.中国人
2、办的第一所近代新式学校是------------年建立的-------。8.中国官方主持的留学活动开始于一---------年,派往国是____。9.龚自珍针对旧教育体制大声疾呼:“九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。----------------------,--------------.10.严复所译------------,表达了-----------的思想。11.中华民国临时政府成立后,首任教育总长是____。12.黄埔军校的正式名称是一-----------。13.抗大全称是________。二、名词解释(每题6分,共18分)1.举一反三2.学田3.民国元年教育方针三、简答(
3、每题15分.共30分)1.简述韩愈《师说》的主要内容。2.简述中国共产党早期的工农教育运动。四、论述题(30分,二选一)1.试比较孟子、苟子关于教育作用及学习方式上的主要异同。2.“中学为体,西学为用”的含义和实质是什么?对它在教育领域的作用加以分析。试卷代号:2011中央广播电视大学2009-2010学年度第一学期“开放专科”期末考试中国教育简史试题答案及评分标准(供参考)2010年1月一、填空(每空1分,共22分)1.辟雍泮官2.诗书礼3.鸿都门学4.急就篇5.颜之推《颜氏家训》6.大学小学7.1862京师同文馆8.1872美国9.我劝天公重抖擞不拘一格降人才10.《天演论>进化
4、论11.蔡元培12.中国国民党陆军军官学校13.中国人民抗日军政大学二、名词解释(每题6分,共18分)1.举一反三孔子提出“举一隅不以三隅反,则不复也”,这是“举一反三”这一成语的由来(3分)强调教学中要调动学生的主动性、积极性,培养学生的迁移能力(3分)。2.学田学田就是属于学校的田产,开始出现在北宋时期(2分),来源有朝廷直接赐给,地方政府拨款购置,学校自筹经费购置和民间捐助等(2分)。学校把学田租给附近的农民,收取的田租用作办学的经费(2分)。3.民国元年教育方针1912年颁布(1分),内容为:“注重道德教育,以实利教育、军国民教育辅之,更以美感教育完成其道德。”(4分)体现了
5、蔡元培的教育观点(1分)三、简答(每题15分,共30分)1.简述韩愈《师说》的主要内容。韩愈的《师说》,是我国第一篇专论教师的名作(2分)。(1)关于教师的作用,他认为人没有生而知之者,谁都会有不解的问题,如果不从师学习,就永远不会弄懂。他以此来论述教师是社会上必不可少的,指出众人“耻学于师”,就会愚者更愚(5分)。(2)关于教师的任务,教师的首要任务是“传道”,其次,教师的任务在于“授业”,再次,教师的任务在于“解惑”。韩愈关于教师任务的概括,是他主张教师在教育过程中起主导作用的集中体现(5分)。(3)关于择师的标准,韩愈认为,有道者即可为师,“道”是韩愈择师的根本标准。无论年龄大
6、小,地位高低,只要有“道”,就可以为师(3分)。2.简述中国共产党早期的工农教育运动。中国共产党成立后,就积极在工人中开展宣传教育活动。在北方,最早成立的工人教育机构是长辛店劳动补习学校,通过教学向工人讲解“劳工神圣”的道理及马克思主义阶级观念等,为早期北方工人运动培养了第一批骨干(5分)。在南方,共产党上海支部于1921年在沪西小沙渡开办了劳动补习学校,1922年11月,毛泽东等人发起成立了湖南工团联合会,大力开展工人运动和工人教育(5分)。与此同时,党把农民教育也作为一项重要任务。广东是农民教育开展最早的地区,1922年到1923年间,彭湃领导海丰农民运动,创办了“农民学校”。1
7、926年5月,广东召开第二次农民代表大会,通过了《农村教育决议案》,实际上成了全国农民教育的具体纲领(5分)。四、论述题(30分,二选一)1.试比较孟子、苟子关于教育作用及学习方式上的主要异同。关于教育作用:孟子和苟子都非常重视教育的作用,他们都从对社会和对人两方面来阐述教育的作用。在论述教育对人的作用问题,孟子和苟子又有所不同。孟子从“性善论”出发,认为教育的作用在于找回散失的本性,保存和发扬天赋的善心。苟子则从“性恶论”出发,认为教育的作用就在于“化性
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