教师专业发展课程论文-校本课程开发与教师专业发展

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1、《教师专业发展》课程论文《校本课程开发与教师专业发展》姓名___________班级____________学号___________成绩_____________校本课程开发与教师专业发展摘要：教师的成长离不开教育教学实践。教师是校本课程开发的重要组成部分，因此参与校本课程开发的过程就是教师专业发展的过程。教师参与校本课程开发有利于教师专业理想的确立;拓展教师专业知识;促进教师专业技能的发展;帮助教师形成专业自我。关键词：校本课程；教师；专业发展一、教师需要积极参与校本课程开发一位人民教师的成长离不开教育教学实践，教师专业发展的现实途径必须基于教育职场，在具

2、体的实践教学过程中才能完成。校本课程开发为教师的专业发展提供了现实平台，因此参与校本课程开发的过程就必然成为教师专业发展的过程。（一）、教师参与校本课程开发的发展阶段与途径1、教师参与校本课程开发的阶段教师参与校本课程开发，所进行的活动主要是参与课程的研制、收集资料、编写教材。在校本课程的开发中，每个人的作用与表现不同，但重在参与课程开发，在参与中体验，在体验中促进自己专业发展。有的研究者提出了教师参与课程开发的六个阶段，在各个阶段教师的表现不同。[1]第一阶段个人试验：对与他人一起工作没有信心；不愿与他人分享观点；第二阶段交流观点：愿意私下交流秘诀，愿意尝试

3、同事的观点；第三阶段寻求信息：非正式地拟定任务并期望成功，从事独立的搜寻工作，如查找资料等；第四阶段最低责任的参与：承担只需要有限的领导技巧的角色，在参与中不愿抛头露面；第五阶段主动的参与：成为活动中的主要参与者，愿意在组织和领导不同的形式活动。第六阶段承担主要的领导角色：有了充分的准备去倡导并规划活动方案，监督成果并在需要维持团队工作效率时采取措施。由此我们不难发现，教师参与课程开发的积极性和起到的效果是随着开发过程的深入而逐渐递增的。2、教师参与校本课程开发的途径教师参与课程开发可以有以下几种途径：一是和课程研究者共同实践开发。教师不能把专家看成是指导者，

4、应把他们看成是共同的研究者。二是与家长及社区有关人员一起进行课程开发活动，教师与家长们一起寻找有效的社区课程资源，最大限度地利用这些资源，并与家长一起养成参与学校事务和课程开发的习惯。三是参与对学生的兴趣、爱好、需求、特点等各方面的分析，尽量使自己的教学内容和教学方式符合学生的实际需要。（二）、教师参与校本课程开发带来的新教育理念：1、正确的人才观课程开发是为培养人才服务的，课程建设之所以是教育改革的重点，是因为课程在人才成长过程中起着至关重要的作用。人才标准的复杂化要求我们改变课程内容一成不变的现状，加强课程建设与校本课程开发。在校本课程开发中必须把培养学生

5、的创造能力与创新精神、张扬学生个性、培养学生的国际竞争意识与能力作为基点，这是校本课程开发主体所必须具备的人才观念，也是确立校本课程目标的前提。2、科学的学生观以杜威和蒙台梭利为代表的教育学家强调“儿童中心，个人经验中心，活动中心”。这就要求课程开发主体从课程目标设定到课程设计，从课程组织实施到进行课程评价，无不应该一切从学生实际出发，树立科学的学生观，充分考虑每个学生的兴趣、特长、爱好和他们的实际需要。3、全新的知识观、教学观、课程观教师介入课程开发，会面临新的教学观念、教学策略的挑战，思考、应对这些新事物的过程，有利于教师个体的专业进步。首先，教师对知识的

6、理解将发生变化，校本课程重视的不是现成的、静态的知识，而是强调通过学生自身的体验获取有用的知识。正如英国课程学家斯腾豪斯所说，“知识不是需要学生接受的现成的东西，而是学生思考的对象”。其次，校本课程旨在适应学生的兴趣，体现学生的个性，培养学生的创新能力。这就要求教师在教学中，要从仅仅重视学习结果的传统模式中解放出来。校本课程的开发与实施，强调学生的探究性，强调让学生充分地体验学习过程。最后，在校本课程开发中，教师作为主体，参与课程开发，这就要求教师必须不断的关注国内外课程改革的新趋势，逐步树立起课程制度观、价值观、开发观。二、教师参与校本课程开发有助于教师专业

7、发展“无论从教师专业发展来看还是教师作为专业人员的权利来看，参与课程开发都应是教师专业生活的组成部分。”[2]教师参与课程开发的目的是促进学生最大限度的发展。也是树立教师作为研究者的信心，在课程开发的动态过程中促进教师专业发展。“教师个体的专业发展是指教师作为专业人员，从专业思想道专业知识、专业能力、专业心理品质等方面逐渐走向成熟的过程。”[3]（一）、参与校本课程开发有利于塑造教师专业思维1、有助于教师专业理想的确立教师的专业理想是教师在对教育工作感受和理解的基础上所形成的关于教育本质、目的、价值和生活的认识和信念。[4]它是教师在教育教学工作中的世界观和方

8、法论，是教师专业行为的理性支点和专业自