低年级综合学习教材汇编

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1、专业资料．为你而备二年级语文下册综合性学习内容的整合与设计（共五稿）解放路小学邢慧娟专业资料．为你而备目录●主题编排思路3●《与春天起舞》3教学内容：3综合性学习目标：4活动建议：5评价建议：5活动过程自评表6阅读补充材料：6●《雷锋在我们身边》8教学内容8综合性学习目标9活动建议9评价建议9活动过程自评表（前测）10阅读补充材料11●《广告的作用》12教学内容12综合性学习目标12活动建议12评价建议：12补充材料13●《“名嘴”夸祖国》13教学内容13综合性学习目标14活动建议14评价建议14补充材料15●《收集的快乐》17教学内

2、容17综合性学习目标17活动建议17评价建议：18补充资料18●《我会露一手》19教学内容19综合性学习目标20活动建议20评价建议20补充材料21专业资料．为你而备●主题编排思路在二年级下册教材中渗透语文综合性学习的点共有十五次，分别出现在P1、P4、P18、P25、P32、P38、P45、P57、P93、P94、P115、P132、P151。其中P1、P4、P18都和春天紧密相关，所以我把它们整合在一起，起名为《与春天起舞》；P25、P38从不同的角度阐释“怎样学雷锋”，我把他们整合在一起，起名为《雷锋在我们身边》；我又把P45、

3、P57赞美家乡、祖国的整合为《“名嘴”夸祖国》；把P45、P57渗透“邮票”内容的整合为《收集的快乐》；把P93、P94、P115、P132、P151有关展示收集的谚语、迎“六一”的墙报、自己设计的字谜、谜语、“身边科学”的手抄报、课外阅读整合为《我要露一手》；P32命名为《广告的作用》。●《与春天起舞》教学内容：第一单元都是围绕着“春天”的主题而展开的。在教材的第一页、第四页、第十八页渗透了综合性学习的意图，而且都和春天紧密相关，春天象一个小姑娘，她害羞，所以躲躲藏藏；她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她活泼、娴熟地弹奏着动人

4、的音符，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……所以把这几组内容有序地组合为一次综合性学习《与春天起舞》，拓宽学生学习的视野，引领学生用多种方法学语文，用语文。专业资料．为你而备综合性学习目标：1.通过反复朗读课文，引导学生在找春天的过程中感悟春天，体会找春天的乐趣，从而体验发现的快乐。2.要求学生在过去感知春天的基础上细心观察，展开想象，突出对春天一些现象的“新发现”。3.能积极参与找春天的实践活动，主动与同学交流春天里的新发现，培养口语交际能力，激发热爱大自然的感情。4.能用自己喜欢的方式收集、展示与春天有关的信息资料，与同学共享快乐

5、。专业资料．为你而备活动建议：1.阅读单元导语，激发学习兴趣；学习本组教材，了解春天的特征，感受春天的清新和充满生机的美；根据“课后建议”和“展示台”、“宽带网”的提示，确定开展哪些活动。2.组织（家长带领或者老师带领少部分学生）参加春游活动，提醒学生要有所发现（春天里事物的特征）。3.师生收集与春天有关的信息资料。（如图片、照片、音乐磁带、诗词，绘画作品等）。4.布置学生收集春天一些植物生长的资料。5.阅读补充材料：《春天》、《春天的小精灵》，加深对春天的印象。6.举办展示交流会（可以个人，也可以是小组）。评价建议：1．情意过程在《

6、与春天起舞》的综合性学习过程中能营造了一个平等、民主、和谐的师生关系、生生关系，教师能鼓励学生发现问题、提出问题，学生敢于质疑、大胆尝试、乐于交流与合作。教师能充分地调动学生的学习积极性，使全体学生都能够主动、有效地投入到找春天、赞美春天、与春天起舞的综合性学习活动之中；学生对综合性学习《与春天起舞》有好奇心。自信心：教师能让学生在语文学习活动中愿意用口头或图文的方式表达自己的见闻和想法。专业资料．为你而备2．认知过程学生能在展示图片、照片、音乐磁带、诗词、绘画、文字资料等中感受春天的美好。思维的发展：教师能发展学生的观察力、想象力。

7、评价时还应关注：尊重个性差异：允许不同的学生从不同的角度认识问题，采用不同的方式表达自己的想法，用不同的知识与方法解决问题。面向全体学生：教师能在课堂教学中关注每一个学生，特别是对学习有困难的学生给予切实的帮助。活动过程自评表我对自己的评价（在适合自己的位置上画上笑脸）我的收获我真棒我还行我要加油阅读补充材料：春天的小精灵春天的列车，穿过丛林，越过田野，送来了无数活泼的小精灵。听，山坡下的小溪“哗哗”专业资料．为你而备地响着，腾起清凉、晶莹的水花。这是春天的小精灵们在戏水游泳。瞧，青青的麦田里，一株一株麦苗在摇啊摇。这是小精灵们在和麦

8、苗打闹，麦苗最怕挠痒痒，笑得直不起腰。听，一片翠绿的竹林里“噼啪噼啪”地直响，这是小精灵们在放鞭炮，闹醒了睡在泥土里的笋娃娃，一个个钻出了尖尖的头。瞧，小精灵们变成蝴蝶、蜜蜂，在花丛里唱歌、跳舞；小精灵们变成小鱼、蝌蚪，