小学综合实践活动校本课程教材(低年级用)

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1、目录关注生活1、我们的校园……………………………………392、零花钱如何用……………………………………423、水果与健康………………………………………45关注社会4、认识商标…………………………………………485、做汉字小卫士…………………………………526、远离危险…………………………………………56关注自然7、害虫的天敌………………………………………608、形态各异的树…………………………………649、大自然的语言……………………………………68关注科学10、生活垃圾的分类处理与利用……………………7211、汽车与环境……………………………………7612、吹出梦幻缤纷的泡泡…

2、………………………81我们的校园活动目标：1、通过活动，激发学生热爱学校、为校争光的情感和意识。2、培养学生的创造力和表达能力。3、培养和提高学生收集和处理信息的能力。4、在活动中学会合作和分享。5、让学生在活动中对自己的学校有更全面、更客观的认识。活动重点：1、引领学生多角度的调查、了解自己的学校。2、培养学生发展自我、为校争光的意识和情感。活动准备：学校的相关图片和文字资料、各种活动表格同学们，每天清晨，我们都会背起心爱的小书包，从各自温馨的小家庭奔向一个共同的、美丽的大家庭，这就是我们的学校。这里，有敬爱的老师，有亲爱的同学，有写不尽的诗篇，有唱不完的歌谣。现在，让我们一起

3、走进这美丽的校园吧！问题与思考1、你爱我们这个美丽的校园吗？为什么？2、你了解我们学校的哪些情况？你还想了解些什么？实践与活动活动一制定活动计划1、成立活动小组：根据学生自主选择的调查内容，按学校规模、学校设施、学校环境、学校荣誉四大主题，成立活动小组。2、各小组制定活动计划：研究对象研究时间研究人员研究内容途径方法活动二我们来调查各研究小组依据计划合理分工，搜集并整合资料。我会拍照，可以给学校照几张像……我去采访校长和老师……我……小组分工落实表姓名任务成果小组活动报告研究对象研究时间资料整合成果形式活动三信息发布会各小组展示活动成果，以图片、录像、诗歌、绘画、习作、歌舞、照片

4、等多种形式汇报、交流、评价。研究与讨论1.在我们美丽的校园里，还有哪些不文明的现象？2.我们该怎样用行动、用学习来表达对学校的爱？收获与总结1、在这次活动中，你有哪些收获和体会？我用CD机收集资料……我……我们的学校原来是个……2、你在这次活动中表现如何？组员评价自我评价拓展与创新用习作或绘画勾画我们学校未来的美好蓝图，并为之而奋斗！零花钱如何用活动目标：1、通过活动，让学生认识手中零花钱，学会理财，养成良好生活习惯。2、通过活动，让学生在活动中获得亲身参与的积极体验和丰富经验。3、通过收集资料，培养学生的实践与研究能力，形成从生活中主动地发现问题、解决问题的态度和能力，养成良好

5、的个性品质。活动重点：学会运用调查表，了解同学们的零花钱使用情况。使学生感受父母工作的辛苦，从而增强学生合理使用零花钱的意识。活动准备：学生简单调查零花钱的来源及用途。教师设计调查表。活动过程：随着人们生活水平的不断提高，很多家庭，往往又是“缺什么也不能缺了孩子的钱”。再加上市场上的商品为了促销，不断迎合孩子的心理。这就造成相当一部分同学手中有了钱，就大把大把地乱花，由此带来许多不良行为习惯。如：打电子游戏、上网吧，整天零食不离口、玩具不离手。这样既不符合饮食卫生，严重地危害同学们的身体健康，又助长了追求名牌、追求奢华、追慕虚荣的风气，使一些同学从小养成了追求享受、铺张浪费的不良

6、习惯。这些有害消费对同学们的身心毒害是十分严重的。问题与思考1、读到这些材料，你想到了什么？2、你平时怎么使用家长给的零花钱？3、我们小学生应该如何正确使用家长给的零花钱？实践与活动活动一对零花钱来源的调查汇报交流我们的零花钱大都是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶给的。这些钱大多是家长们主动给的，但也有些是一些同学通过欺骗家长得来的。你们调查中有没有零花钱的同学吗？他们父母没给零花钱的原因是什么？是否父母就不疼爱孩子？孩子要钱就是天经地义的吗？父母挣钱很容易吗？调查填表：家庭基本情况调查月收入2000元以上1500—2000元1000—1500元1000元以下    要钱理由 给钱原则 给

7、多少零花钱、怎么给、怎么用 活动二对学生零花钱数目的调查研究填表：小学生每天的零花钱数目调查表金额5角以下5角—1元1元—2元2元以上人数    比例     1、调查大部分同学每天的零花钱数目是多少，估计一个月的零花钱有多少？2、这么多的零花钱，你们是怎么用的呢？调查研究零花钱的主要用途活动三表二：小学生零花钱主要用途调查表每月零花钱元用途课外书文具零食上网吧玩具其它金额      比例       研究与讨论1、你们调查中有无零花钱的吗？他们父母没给零花钱的原因是什么？是否父