英语新课标解读

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1、义务教育英语课程标准（2011）解读理念更先进。突出英语课程的工具性和人文性双重特性，更符合社会发展对外语人才培养的需求；强调语言学习的渐进性和持续性，更符合外语学习的内在规律。目标更清晰。在对原有五维目标微调的基础上，特别对小学阶段的教学目标教学内容和技能要求提出具体的分级要求，提供了小学英语教学参考词表（423词），便于教师更好地把握教学目标。方法更具体。突出体现在教学建议和评价建议更具体，更符合当前多数地区的教学实际，案例和评析更加具体详尽，指导性明显加强。变化和特点第一部分前言第二部分课程目标第三部分分级标准第四部分实施建议附录《义务教

2、育英语课程标准》目录第一部分前言第二部分课程目标第三部分分级标准第四部分实施建议附录《义务教育英语课程标准》目录第一部分前言一、课程性质二、课程基本理念三、课程设计思路WhydowelearnEnglish?你知道嗎？Didyouknow?http://www.tudou.com/programs/view/-kKazXFIQ2E/WhydowelearnEnglish?athree-year-oldchildusingI-PadTrulybilingual双语人才Resilient,determinedandcompassionate灵活，坚定

3、，富有同情心Intelligentrisk-takers智慧的冒险者Stronginanalyticalandproblemsolvingabilities较强的分析和解决问题的能力Contributingandresponsiblemembersofcommunity能够为社会的发展做出应有的贡献DeeprootedinChineseculture根植中国文化Worldcitizens世界公民对人的要求WhydowelearnEnglish?中国承担着重要的历史使命和国际责任与义务学习和使用英语对吸取人类文明成果、借鉴外国先进科学技术、增进中国和世界

4、的相互理解具有重要的作用。在义务教育阶段开设英语课程能够为提高我国整体国民素养，培养具有创新能力和跨文化交际能力的人才，提高国家的国际竞争力和国民的国际交流能力奠定基础。英语课程的国家价值例1.Whoishe,doyouknow?他是中国大陆改革开放以后第一位从西方学成归国的经济学博士。他是改革开放以后第一位在国际最权威的经济学学术杂志《美国经济评论》和《政治经济学杂志》发表论文的中国大陆经济学家，也是到目前为止在国外经济学期刊中发表论文最多的一位。.林毅夫，男，原名林正义（到大陆后改名），学历台湾大学农业工程系肄业；1971-1975年，台湾国军陆军

5、官校第44期毕业；1978年取得台湾国立政治大学企业管理研究所硕士；北京大学经济系政治经济学专业硕士，1982；美国芝加哥大学经济系博士，1986；美国耶鲁大学经济发展中心博士后。林毅夫，男，原名林正义（到大陆后改名），毕业院校：美国芝加哥大学经济系博士原北京大学中国经济研究中心主任、教授，博士生导师。中华人民共和国第七、八、九、十届政协全国委员会委员、全国政协经济委员会副主任、中华全国工商业联合会副主席，于2005年获选第三世界科学院院士，2008年2月，被任命为世界银行首席经济学家兼负责发展经济学的高级副行长。2012年6月，世界银行副总裁的任期已

6、届满。在义务教育阶段开设英语课程对青少年的未来发展具有重要意义。（1）学习英语不仅有利于他们更好地了解世界，学习先进的科学文化知识，传播中国文化，增进他们与各国青少年的相互沟通和理解，还能为他们提供更多的接受教育和职业发展的机会。英语课程的个人价值例2.吴士宏原为北京市宣武区椿树医院一名医护人员，1985年获自考英语专科文凭，通过外企服务公司进入IBM公司，从沏茶倒水、打扫卫生的小角色做起，曾任大客户销售代表、销售经理、IBM华南地区市场经理，后于1995年任IBM华南分公司总经理。1997年出任IBM中国销售渠道总经理。1998年2月转投微软任中国公

7、司总经理。1999年12月进入TCL集团，受聘为TCL集团有限公司常务董事、副总裁，后辞职。2007年出任TCL多媒体公司董事会独立非执行董事及公司审核委员会及薪酬委员会成员。（2）学习英语能帮助他们形成开放、包容的性格，发展跨文化交流的意识与能力，促进思维发展，形成正确的人生观、价值观和良好的人文素养。英语课程的个人价值（3）学习英语能够为学生未来参与知识创新和科技创新储备能力，也能为他们未来更好地适应世界的多极化、经济的全球化和社会的信息化奠定基础。英语课程的个人价值一、课程性质义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。如何理解英语课程的工

8、具性？语言是做什么的工具?语言既是交流的工具，也是思维的工具。语言作为交流的工具性英语课程承担