英语国培学习心得

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时间:2018-12-29

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1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划英语国培学习心得  国培感言  俗话说:“红了樱桃,绿了芭蕉,流光最易把人抛”。转眼间,陪我走过很多个寂静的乡村之夜的国培要和我说再见了。有一些收获,有一些感慨,还有一些不舍。  记得很多个寂静的夜晚,我打开国培就可以向全国各地有名的英语教学资深人士学习交流,它赶走了大山里的寂寞长夜,带给我精神的食粮。我觉得,这次培训不但全面,而且细致,有编导对教材的精彩解读和分析;有课堂实录;还有耐人寻味无穷的经验之谈。让我得以聆听众多专

2、家、学者乃至国内的数术界权威人士的讲座,倾听他们对英语教学的理解,感悟他们的英语思想方法等。几个月培训虽然很短暂,但却带给我思想上的洗礼,心灵的震撼、理念的革新。给我提供了一次很好的充电机会。  一.更新教学理念,领会新课程的要求  我按照上级的要求,学习有关文件精神,准确把握新课程标准的理念、目标和内容,运用教育学和心理学理论,研究英语思维教学的规律,根据教学目标、学生的需要以及当地客观条件,积极地和有创造性地探索有效的教学方法,同时加强中外文化修养,拓宽知识面,掌握现代教育技术,并能在自己的继续学习和实际教学之中加以运用。目的-通

3、过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  二、关注学生的情感,营造和谐教学氛围  学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感,才能保持英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影  响英语学习的效果,而且会影响学生的长远发展。因此,在英语教学中我应该自始至终关注学生的情感,努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。  三、采用"任务型"的教

4、学,培养学生语言运用能力  依据课程的总体目标并结合教学内容,尽量设计贴近学生实际的教学活动,要以学生的生活经验和兴趣为出发点,内容和方式要尽量真实,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。促使学生获取、处理和使用信息,用英语与他人交流,发展用英语解决实际问题的能力,同时,积极鼓励学生把活动延伸到课堂之外的学习和生活之中。  四、提高自身专业素质,加快专业成长  教师的综合语言运用能力的高低,直接影响了学生相关的能力的提高和新课程目标的实现。因此,每一位教师都必须不断提高自身的

5、综合语言运用能力。同时,教师还必须学习新的知识,发展新的教学策略,研究如何帮助学生形成有效的学习策略和文化知识,通过英语课程促进学生积极的情感和价值观的形成。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  虽然培训结束了,但是,我将要带着国培给我的力量前行,针对本次培训认真做好反思,认真整理学习笔记,特别是在下学期开学时,有针对性地开展以上四个

6、版块的教学实践与研究活动,把我们在假期中学习到的知识应用到教学实践中去,边实践  边总结边反思,不断巩固所学知识,真正做到学用结合,联系实际,学以致用。  英语口语国培心得体会  在XX年1月4日至1月17日期间,我有幸参加了国培英语口语骨干教师培训学习。  首先我要感谢领导给了我这个普通的英语教师这样一个难得的学习机会,这次培训给我留下  了深刻的印象。“玉不琢,不成器。人不学,不知礼。”这次培训收获最大的是前辈们对我思  想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天都要面对不同风格的名师,每一天  都能听到不同类型的讲座,每

7、一天都能感受到思想火花的冲击。目前全方位的新课程改革很  多时候让我们无所适从,我们很多时候感到茫然,感到束手无策,而这次培训学习犹如为我目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  们打开了一扇窗,拨云见日,使我在一次次的感悟中豁然开朗。为期15天的培训真是让自己大开眼界,同时也让我相形见绌。下面是我的几点学习体会:  1.通过培训,开阔了

8、眼界,学到了更多。这种互动交流式的学习,更营造了一种学习的  氛围。没有大而空的理论阐述。师生平等,使我更易于理解与接受。使我认识到怎样从学生  的角度,将自己的课设计好和上好,并且很大程度的为自己充了电。  2.无论是

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