国培计划小学英语学习心得

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1、当今社会是发展的社会，不学习就不能使我们的教育具有后续动力，不学习就跟不上时代的发展要求，不学习就会使人的头脑僵化。作为一名乡镇中心小学英语教师，我有幸参加了甘肃省国培计划——小学英语教师培训学习。这仅三天的“国培计划”的培训，为我们设计了灵活多样的培训方式，使我们有一次难得的机会聆听专家对我们的理论指导。我也找到了自身各方面的差距和不足，懂得了要以“情”为纽带，让情感走进课堂，为学生创设良好的学习环境，给学生宽阔的思维空间。本次培训共有五节课，分别为《读读说说练练唱唱》、《善待每一个学生》、《谈谈英

2、语教学改革》、《小步走，不停步，制定适度目标，让英语学习获得快乐体验》和《英语教学中的同与不同》。我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了庞老师和陈老师等的精彩讲解和点评，使我对教学有了更多新的认识。这次培训给我留下了深刻的印象。我的感觉都很充实，因为面对不同风格的专家、教授、名师，听到不同类型的讲座，感受到思想火花的冲击。众多的新理念、新知识扑面而来，很多感想、很多思绪难以言表。　　一、“国培”学习使我更加全面深刻地理解了新课标新课标理念强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维

3、整合。“国培”专家深入浅出的讲析，总结出九点英语教学理念：（一）、义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性的双重性质。人文性是指培养学生全面发展，英语课程不仅教学生对知识的运用能力，还有育人的功能。（二）、义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力。通过英语课程的实现，培养学生德智体美全面发展。（三）、现代外语教育注重语言学习的过程，强调语言学习的实践性，主张学生在环境中能够体验和理解真实语言。（四）、学英语必须有尽可能大的英语信息输入量，要在增加可理解语言输入的同时

4、，不断进行基于理解上有效输出的实践活动。（五）、结合实际教学需要，创造性地使用教材。（对教材可以适当地进行取舍、调整、补充、删减、扩展、延伸）（六）、用教材教，而不是教教材。（七）、整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性。（八）、语言通过不断地重复得以掌握。（注意在课堂上要提供学生学习旧知的机会）（九）、单元教学目标必须是通过该单元的四节课或五节课来实现的，而每节课的目标应该体现层次，有所侧重。（比如有的老师设计第一节课教学就是要求学生能掌握该单元的词汇的句型，这样的课就不是特别现实。陈老师的

5、诠释紧扣新课标理念，认真学习后我对新课标又有了一个全新的认识，充实了我的头脑，使我领悟到了新时期英语教学的精神实质，为以后教学能力的提升奠定了基础。二、“国培”学习使我全面了解了小学英语教学的特点小学阶段是英语教学的起始阶段，应该重视爱好和交际意识的培养，学生们对活泼新奇的教学形式表现了极大的热情和求知欲望，因此我们应该创建更加有效的课堂教学模式以提高英语教学质量，提高学生的英语水平。我觉得这一有效的远程教育资源对我们英语教学起到了很大的作用，也给了我很大的启发。本次培训使我深刻地认识到，现代小学英语

6、的教学与传统小学英语教学最大的不同在于课堂中注重交流，注重互动，畅所欲言，营造一个轻松、活泼的课堂氛围。　　   （一）、培养兴趣，提高积极性　　    通过观看优秀教师的教学实例、教案以及和身边的同行交流来看。农村小学的儿童，由于留守儿童居多，且其父母的文化素质也不是太高。所以要想给孩子在家创造一个良好的语言环境是不可能的，只能让学生在班级内部能多用用英语进行对话，而这只能依靠教师的引导和学生的学习兴趣。同时，作为教师都知道，兴趣是学好每一门知识的最好的老师，培养起学生的兴趣，就等于将学生领进了这门

7、知识的大门。为此，我们在日常的课堂教学中应该以培养学生的学习兴趣为主。　（二）、善用教学资源，营造乐学氛围英文儿歌的特点是旋律活泼优美，歌词简单，学生在学习过程中会不由自主地歌唱。这样，不仅可以提高学生的听说能力，而且可以极大程度上提高学生的语感。因此在教学过程中，可以经常播放一些英文歌曲。把单词带进一首旋律优美的歌曲中，使学生听得兴致勃勃，唱得乐此不疲，这样学生在玩中学，兴趣高自然也把新词记住了。　　    （三）、认真组织课堂活动是课堂教学的保障　　    要上好英语课，教师在课前必须要进行大量、

8、细致的准备工作，才能在课堂上组织好学生和学生，学生和教师多方的互动活动。努力创造与学生生活实际想接近的情景，让学生在活动中大声的用英语说话，在学生的说中不断熟练英语的发音和应用，训练学生的听说能力。使学生在语言环境中使用、学好英语。教师还要充分利用教材，采用对话，动手制作，形体表演和歌唱等多种形式来展开活动，在学生学好英语的同时培养学生的学英语兴趣。此外还要重视学生在课余时间对英语的训练，经常开展课外活动，让学生利用自己所学的知识相互对话，内容不限。鼓励