爱的抱抱活动总结

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时间:2018-12-29

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1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划爱的抱抱活动总结  建工学院彩虹驿站  长安大学建工学院彩虹驿站抱抱团活动  总  结  主办单位:长安大学建筑工程学院彩虹驿站  “抱抱团”活动总结  现在人与人之间的关系逐渐变得冷漠,好多人缺乏爱,不懂爱,  我们想通过“抱抱团”这个游戏来传递温暖,给别人一个对拥抱思考的机会,让他们对拥抱有一个重新思考的认识,当然也想通过这个游戏来传递温暖,给别人一点爱,让这个世界充满爱。为了赶走陌生,拉近人们心与心之间的距离,举办了此次活动,我们建工彩虹驿站很高兴能够参加这次有

2、意义的活动。现将活动总结如下:一、活动目标:  “爱的抱抱,传递温暖”。通过简单的拥抱增进人与人之间的交流,拉近人心的距离二、参与人员:  建工彩虹驿站部长及干事共十八人三、活动工具:  爱心抱抱,画板,照相机,调查表。  四、活动过程:  XX年11月2日下午13目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  :30,我们建工学院彩虹驿站工作人员到学校西区食堂东门聚首,带着工作证,拿着

3、画板,我们还彼此来了一个深情的拥抱,欣然参加了“抱抱团”活动。我们集体乘坐265公交车前往西安市城市运动公园,到达城市公园后,把画板安放到合适位置,然后实施活动,找陌生人拥抱并做调查,咨询调查表上的问题。我们分成三组后开始找陌生人拥抱,我们的活动范围是公园的林荫小路、休息场地等。  一路游人用好奇的眼光看着我们,因为“抱抱团”对很多人来说还是陌生的,所以有些人难以理解我们为什么要这样做。刚开始,我们还感到有些拘束,但很快得到两三位陌生人的拥抱以后大家就消除了一些紧张。还有一些路人向我们投来奇怪的眼神,但了解我们这次活动的目的后,也支持我们“抱抱团”这个活动,并且很开心的跟我们的

4、  成员拥抱或者握手。当活动进行到一半的时候,我们小组成员都能很自然的和一些素不相识的人拥抱,我们都感受到了温暖。其间我们还与小朋友、环卫工阿姨进行了拥抱,他们都很支持我们的活动,在得到允许的情况下,我们用相机拍下了我们“抱抱友”的微笑。下午五点半,我们所有的成员回到公园入口。为了纪念这次“抱抱团”活动我们的彩虹驿站的成员在公园门前合影,顺利地完成了此次任务。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个

5、人素质的培训计划  活动感受:消除隔阂,传递友爱。我们相信,爱就在瞬间!两个陌生的人彼此拥抱一下,真心地给彼此一个微笑,我们就都会感受到温暖、友爱和快乐。五、分析总结1、数据统计:  爱的抱抱  一、活动背景:  美国人贾森.亨特在母亲的葬礼上,听到了许多关于母亲的事迹,一些得到过亨特母亲帮助关心过的人,回忆从她那里得到的温暖。他感觉自己需要借助他人提供的温暖,来克服丧母的悲痛。亨特做了个写着“真情拥抱”的纸牌走上家乡的大街。从这一天起,“FREEHUGS”这个关于爱和分享的运动开始在全美国蔓延。之后,一个澳大利亚人JuanMann,在澳州悉尼闹区街头发起给予陌生人“FreeH

6、ugs”的活动,Mann说,这是让大家笑容绽开的一种方式,“因为只要有一个人跟我拥抱,就会带动从旁经过的五个路人脸上的微笑”。通过诚挚的拥抱,得到的温暖和理解应该远多于疏远带来的误解和伤害的。JuanMann的行动将这项运动推向了全球化的网络世界。  二、活动意义:目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  通过在温江城区和各个学校内的大规模的“爱的抱抱”活动,唤起社会大众对身边人的

7、温情的感怀与感恩;增进朋友,亲人、恋人间的感情;呼吁人文关怀的回归;让大家都能敞开胸怀,以会心的微笑给身边的人以诚挚的拥抱;消除生活中相互间的猜疑、警惕,冷漠与隔离。使之产生比较良好的社会效应。  三、活动单位:  四、活动时间:XX年4月  五、活动内容:  、前期准备:  1、举行一次组织人员全体会议,将工作分配清楚,保证分工明确;  2、准备活动所需物品:条幅、活动海报、音响、展板、拥抱牌、相机、摄像机、电脑、随意贴、小礼物等;  3、申请“爱的抱抱”活动微博,将活动进展随时发布;  

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