给身边的材料分类,教学反思

《给身边的材料分类,教学反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划给身边的材料分类,教学反思　　《给身边的材料分类》教学反思　　《给身边的材料分类》教学反思本单元认识了8种材料：纸、塑料、金属、木头、砖、瓦、陶瓷等，没有认识纤维和玻璃，虽然纤维和玻璃是我们生活中常见的材料。所以在给生活中的物品分类时，我没有使用书上61页的图片。而是出示了学生认识过的生活中各类物品的图片。学生通过给物品分类明白了材料的特性决定了材料的用途。在实验中，我觉得应该尊重学生的实验现象，比如对于砖头用指甲是否能留下痕迹。我用的是机器制作的红色砖块

2、，比较硬，用小刀可以留下痕迹，但用指甲留不下痕迹，以前的手工砖是可以的。我觉得应该尊重事实。由于实验条件的限制，一些实验只能通过演示实验来展示，不得不说是一种遗憾。不过总的来讲，这个单元的知识点落实得还是比较扎实，学生已基本上能够体验用实验来验证物体的物理特性，这对于他们以后进一步的科学研究是很有好处的。　　三年级科学《给身边的材料分类》教学反思　　本节课，教学内容之间的衔接性不强，如何流畅地衔接各个环节是一个问题；而本课性质又是以复习为主，如何上出新意又是一问题。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确

3、保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　上课当天，整堂课流畅、顺利地上了下来。让我特别满意的事，我在驾驭科学课堂时表现出来的自信，与生交流时流露出来的亲切，这些自然的课堂生成，让我觉得自己在课堂教学中展示出来的姿态进步了很多、从容了很多。　　1.整节课的教学设计还是忠于教材，没有放开、没有上出新意来。　　教师可以设计一些学以致用的环境来复习材料的用途。例如请学生设计一辆自行车，思考各个部分要用什么材料来做，为什么要用这种材料，此种材料的用途是什么。这样才能培养学生的科

4、学思维、理论联系实际。　　给学生一些物品，让他们小组合作分类，分完类之后说一说，为什么要这么分，按照什么标准来分，由学生自己总结材料的名称“木材、金属、塑料、黏土、纸”，而不是教师给出标准，让学生对应着分类。这样学生的思维发展会更有深度、活动的难度也会提升，更有利于学生对知识的巩固和应用。　　材料的物理性质，书本中介绍的是硬度、韧性、吸水性、在水中的沉浮特性。其实还有许多方法可以检验材料物理性质的方法，例如燃烧、用磁铁吸引等等。因为是复习拓展课，教师大可不必局限于课本。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，

5、并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　让孩子去检验材料的物理性质还可以这么设计，给学生3个涂黑材料，让孩子们想办法去检验，如看、闻、摸、刻划、弯折、滴水、燃烧、磁铁吸引、放入水中等方法，一方面是复习原有的物理性质，第二方面又培养了学生思考其他探究方法的能力。　　2.教师要用合理的语言去引导，有些太笼统的问题，孩子们反而回答不出来了。“今天　　学到了什么？”可以细化成三个小问题“收获到了什么知识、学习了什么方法、培养了什么情感态度”，即请学生总结出三位目标的实现情

6、况。　　3.本节课主要内容是分类材料和材料的回收利用，两个环节。因为前面一块内容设计得过于浅显，孩子们很快就完成了教学活动，所以后一块回收利用的部分用时过多，其实10分钟的教学时间就够了。虽然我准备的“变废为宝”作品大欣赏很有意思，也很吸引眼球，但是也要把握好课的重心，不要有所偏向。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。