3.7给身边的材料分类

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1、我们周围的材料科学探究课教学模式——四环四学四环四学——创设情境，组内自学→成果分享，交流互学→分析总结，点拨助学→拓展延伸，反思悟学自学导航：观察课本图片中的物品，它们是由什么材料做成的，根据所用材料的不同，将这些物品分成4类，每类至少写出五个。请将分类的结果填写到课本的记录单内。四环四学——创设情境，组内自学→成果分享，交流互学→分析总结，点拨助学→拓展延伸，反思悟学汇报了……四环四学——创设情境，组内自学→成果分享，交流互学→分析总结，点拨助学→拓展延伸，反思悟学不同物体是由不同的材料制成的，材料的不同特性决定了它们不同的用途。

2、同一物品的不同部位可能由不同的材料制成，这也是根据使用要求和材料特性造成的。四环四学——创设情境，组内自学→成果分享，交流互学→分析总结，点拨助学→拓展延伸，反思悟学木条卡纸铁片砖瓷塑料尺用指甲能划出痕迹吗在水中是沉还是浮容易折弯吗容易吸水吗√√√√√√√√√√××××××××↑↓↓↓↓↓四环四学——创设情境，组内自学→成果分享，交流互学→分析总结，点拨助学→拓展延伸，反思悟学你知道哪些天然材料？四环四学——创设情境，组内自学→成果分享，交流互学→分析总结，点拨助学→拓展延伸，反思悟学你知道哪些人工制造的材料？四环四学——创设情境，组

3、内自学→成果分享，交流互学→分析总结，点拨助学→拓展延伸，反思悟学有些材料可以回收后再利用，有些材料却不能，你知道哪些可以回收再利用的材料吗？纸张，玻璃，塑料，铁丝，铜线，橡胶……四环四学——创设情境，组内自学→成果分享，交流互学→分析总结，点拨助学→拓展延伸，反思悟学可再利用的材料可以大大节约资源，又可以减少废弃物对环境的污染，在功能差不多的情况下，我们应提倡使用可再利用的材料制作的物品。四环四学——创设情境，组内自学→成果分享，交流互学→分析总结，点拨助学→拓展延伸，反思悟学复合材料复合材料，是由两种或两种以上不同性质的材料，通过

4、一定的方法，组成具有新性能的材料。各种材料在性能上互相取长补短，使复合材料的综合性能优于原组成材料而满足各种不同的要求。钢筋混凝土玻璃纤维四环四学——创设情境，组内自学→成果分享，交流互学→分析总结，点拨助学→拓展延伸，反思悟学当堂达标：1．物体是由一种或多种做成的，我们周围存在着许多不同种类的。2．物体可以根据构成它的来描述，也可以根据这些性质来区分一组物体或材料。四环四学——创设情境，组内自学→成果分享，交流互学→分析总结，点拨助学→拓展延伸，反思悟学通过这一单元的学习，你学会了哪些实验方法？你收获了什么？还有什么疑问？内省反思：