经典美文一日一读：诗歌·传记·演讲卷

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划经典美文一日一读：诗歌·传记·演讲卷　　引领学生读书的体会　　身为人师，与书作伴，和书交友，以书为师是我不懈的追求。　　然而，当我每天站在讲台上，面对一双双清纯而又渴望求知的眼睛时，我深感责任重大，带领学生领略读书的乐趣，引领他们走进书海遨游，吮吸知识的乳汁，“强身健骨”，茁壮成长又是我义不容辞的使命。　　罗曼.罗兰说：“从来没有人为了读书而读书，人们是在读书中发现自己，联想自己，检查自己，提升自己。”是的，我之所以要引领学生读书，不仅仅是因为我

2、们要感悟语言，还因为要感悟生活，让读书成为伴随学生终身学习的生活习惯，让读书成为他们人生旅途所必须经历的精神跋涉。为此，我分三步引领学生认真读书。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　激励学生爱读书、好读书是读好书的前提。基于此，每周我在班里开设一节佳作欣赏课。在佳作欣赏课上，我向学生介绍古今中外的大作家和他们的作品。此外，我还诵读优美的文学作品，以激发他

3、们读书的兴趣。当我朗读朱自清脍炙人口的著名散文《匆匆》时，学生感受到散文表达了作者对时光逝去而又无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留恋，激起他们珍惜时光的感情。当我给学生讲析王愿坚的　　《灯光》时，学生真正体会到幸福生活来之不易，要倍加珍惜。　　我经常在班里有计划、有目的地开展一系列读书活动。当“三.八”国际妇女节来临之际，我推介他们读老舍先生的《母亲》。一位学生读后感慨地写到：“母亲是那么伟大，那么勤劳，那么慈祥。她为了我们的成长耗尽心血，我们要永远敬重他们，孝顺他们。”学生书读多了，精神世界也丰富了，对生活的认识也提高了。　　我还在教学中引领学生读书。在

4、教学中引领学生读书是一个良好的读书契机。这样既丰富教学内容，又便于学生理解教学内容，深化课文主题。在教学《草船借箭》前两周，我让学生阅读我国古典历史小说《三国演义》。教学完《鲁滨孙漂流记》后，我要学生利用课余时间，阅读英国作家笛福的小说《辛格尔顿船长》、《摩尔.弗兰德斯》。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　实践告诉我，教师通过指导学生读书，给他们打开一

5、扇又一扇文学的窗口、文明的窗口、文化的窗口。无论是古代的还是现代的，无论是中国的还是外国的，无论是科技的还是人文的，一切凝聚着人类文化的精华读物都应进入学生的视野，使他们在读书的过程中鉴赏文化精品，提高审美情趣，完善人格塑造。通过读书，学生从文学大师的笔端感受自然之美、人文之美、万物之美。无怪乎，学生感叹道：读书多好呀，真是其乐无穷。　　开展大阅读活动引领学生快乐成长　　著名的教育理论家苏霍姆林斯基认为，没有那种占据学生的全部理智和心灵的真正阅读，学生就没有学习的愿望，他们的精神世界就会变得狭窄和贫乏。中学生阶段是人生读书的黄金时段，阅读优秀书籍是学生最好

6、的自我教育和自我完善。通过大阅读活动，让学生领略到读书的价值与意义，从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受生活的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地，最终把读书内化为学生的自觉习惯和精神需要。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　1、营造书香教室。学校提出了“人人读好书，班班飘书香”的口号，让学生把读书当作生活的一

7、种习惯，一种享受。一是建立班级图书角。本着每一个班级就是一个图书室的原则，每个教室建立图书角，实现资源共享，通过“班级图书角”和教室布置，营造“书香班级”。学校引导学生将家中的优秀图书带到班级中，每班选拔配备1—2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、和归还工作。好书共欣赏，各班的图书角藏书可谓，琳琅满目，涉猎广泛，有科普知识，有小说评书，有历史故事，有文学评论，有人物传记，有杂志，也有趣味幽默大全等等。图书角的建立，方便了学生日常阅读，让学生随手能拿到好书，开垦了学生读书的乐土，引领学生每天走进书籍天地，享受书香人生。二是开辟“班级书香”栏

8、。每班开辟一个有关“读书”的栏目，如“本周荐书”或“好书大家读”“