测量降水量的试验报告

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划测量降水量的试验报告　　学生实验报告单降雨量的测量　　降水量等级表　　《降水量的测量》教学设计　　福建省泉州市实验小学林云娥　　【教学目标】　　1．科学概念：　　降水量的多少可以用雨量器来测量。　　初步了解雨量器的结构原理，　　会使用区分降雨强度的雨量分级表。　　2．过程与方法：　　制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降水量，学会合作，共同分享成果。　　3．情感、态度、价值观：　　保持对天

2、气现象观测的浓厚兴趣，培养认真仔细的观察习惯，能在课后持续地进行降水量的观测。　　【教学重点、难点】　　教学重点：制作雨量器，测量降水量。　　教学难点：正确使用雨量器测出降雨量。　　【教学准备】　　1.教师准备：目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　雨量器一个，准备好教学课件．每组学生科学记录卡一页。　

3、　2．学生准备分组材料：　　(制作雨量器的材料)直筒玻璃杯，纸带，刻度尺，剪刀，胶带纸，铅笔；矿泉水瓶，水槽，毛巾　　【教学过程】　　天气预报录像引入　　1.观看天气预报录像。你从这段天气预报中得到些什么信息？　　小结：降水是天气的一个基本特征，也是天气日历中的重要数据。降水的形　　式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。　　提问：最近的一次降雨是在什么时候？雨下得大还是小？你是根据什　　么判断降雨量的大小？　　前边同学们根据自己的体验描述了小雨、中雨、大雨、暴雨的情景，这些其实是人们根据降雨量的多少划分的降雨

4、等级。其实除了这些等级之外，还有大暴雨和特大暴雨两个等级。国家所气象部分为了更明确的分清不同的降雨等级，特制定了“降雨量标准”，作为分辨降雨等级的依据。课件出示：目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　4.我们一起来认识一下《雨量等级表》。从这个《雨量等级表》中，你读懂了什么？　　认识雨量器　　1．过渡：

5、在科学上，测量降水量有一个装置，这就是雨量器。　　2．请看大屏幕。师导读：雨量器是??。一起读一遍吧。　　3．师：瞧，这就是雨量器，它由两部分组成：这部分用来收集雨水，我们叫它“集水漏斗”，“集水漏斗”的下半部分有刻度，可以直接读出降水量，我们叫它“测量试管”；外边这部分用铁做的就叫做“铁桶”，用玻璃做的就叫做“玻璃桶”。它主要用来保护集水漏斗，同时固定雨量器，防止它东倒西歪。　　4．师：瞧，这是老师为大家带来的简易雨量器。　　制作雨量器。　　1.过渡：看了前面一些雨量器和老师为大家做的雨量器，如果老师

6、也要让你们做一个，你们怎样制作雨量器呢？看课本上的过程　　2.解读讨论制作过程及应该注意的地方选择直筒形的容器，上下粗细要一致。——理解直筒的含义要粘刻度，为了表示精确要用毫米为单位　　刻度朝着粘的一面，是什么意思？——请学生上台示范。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　3.我们在制作的过程中要注意些

7、什么？粘刻度的问题要讨论？下面有一段不规则，怎么办？容器口有大小会不会影响测量呢？　　4.分组实验：制作雨量器　　5.成果展示：　　师：时间到！哪组愿意展示自己的成果？　　你们是不是也做得跟他们一样成功呢？成功的小组请举手；差一点成功的小组，哪点没做好呢？）　　如果0刻度没有对准底部怎么办？　　谈话：雨量器我们已经做好了，接下来我们就可以用它测量降水量了。你还有什么要提醒大家注意的吗？　　学生说出自己的想法，无论何种想都不要随意否定，但要让学生自己说出根据。　　根据学生的回答出示资料卡：　　测量降水量时

8、应注意：　　○雨量器应安置在相对开阔、不受障碍物影响的地方，并保持水平。○应准确记录降水开始和结束的时间。　　○降水结束之后，应及时记录降水量。　　测量降水量　　1．过渡：有了雨量器就可以测量降水量了，没下雨，如何进行测量呢？　　模拟人工降雨　　2.怎么做？先让学生说，然后请学生上台演示。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保