笔袋,材料(共6篇)

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划笔袋,材料(共6篇)　　制作笔袋　　一、【教学目标】　　1、知识与技能：　　了解织物纤维的分类及性能特点，知道常用的封口方式及用途；　　初步学会笔袋设计步骤，编制加工制作工艺流程；　　知道常用手针的型号和用途，掌握缝针、缲针、回针的操作方法，学会织物与织物、织物与拉链的连接，独立缝制一个笔袋。　　2、过程与方法：　　通过对收集到的笔袋资料的分析、整理，根据需求，确定笔袋的设计要求和构思方案。　　通过思考、交流，根据自己的构思设计出笔袋图样，制定科学合理的

2、工艺流程。　　通过相互交流各自的设计，发现、提出笔袋设计过程中出现的问题，提出修改意见，不断获得反馈，修正和优化设计方案。　　3、情感态度与价值观：　　通过合理排料、裁剪等实践活动，养成质量与效益意识。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　具有初步的与他人合作、交流的能力，养成互助、进取的品质。　　深化劳动体验，培养劳动光荣、创造至上的劳动价值观。　　二、【教学重

3、点难点】　　重点　　笔袋的构造与设计表达；　　织物的连接方法继应用；　　笔袋的加工工艺设计与制作。　　难点　　笔袋的分解图、裁剪图的设计与绘制。　　织物与拉链的连接。　　三、【教学器材】　　1．工具：手工缝纫针、剪刀、尺、铅笔　　2．材料：铅画纸、布料　　教具：棉线、毛线、粘胶纤维丝、锦纶丝；尼龙、羊毛、灯心绒、牛仔布各一小块；三种手缝针法练习的实物；餐巾、布老虎实物；若干笔袋实物及其裁剪图学具：收集不同外形、不同材料、不同封口方式的笔袋或铅笔盒。　　四、【教学过程】　　笔袋的需求与设计　　1、创设情境、引入新课：　　语言、实物引入，交流有关“中国民间艺术”，欣赏

4、各类民间艺术品、布艺小饰品。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　多媒体引入：　　①拍摄一段同学们动手制作的活动录像，激发参与欲望。　　②各类民间艺术品、布艺小饰品的图片欣赏。　　③介绍有关“中国民间艺术”、布艺的VCD片段。　　提问：“背着书包乘车，坚硬的铅笔盒经常会被积压在背上，使人感到很不舒服”怎么办？　　2、收集分析资料　　“说一说”：学生向大家介绍自己用

5、的笔袋。有关笔袋的材料、造型、功能、封口方式以及使用的体会：使用是否方便，有什么不足的地方，怎样更好地改进?　　讨论制作笔袋有关知识　　①材料：织物、铁皮、塑料、皮质等。　　②造型：平面、立体。　　③功能：单一、多种。　　④封口方式：拉链、尼龙、拷钮等。　　“看一看”：欣赏优秀的或有个性的学生作品。　　“交流”：学生交流课前收集到的有关笔袋的资料。　　学习书本上的资料。　　“小实验”1：看、摸、拉、蘸、烧等方法，比较棉线、毛线、粘胶纤维丝、锦纶丝，说一说它们的不同特点及性能。　　①看一看：看它们的光泽度是亮还是暗；　　②摸一摸：用手摸一摸感觉是柔软还是硬实、粗糙；

6、目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　③拉一拉：弹性是松还是紧，强度怎样；　　④蘸一蘸：在水中蘸一蘸，是否吸水，吸水快还是慢，观察吸湿性的强弱；⑤烧一烧：易熔性、易燃性。　　“小实验”2：比较尼龙、羊毛、灯心绒、牛仔布这四种织物各有什么特点？哪些布料比较适合做笔袋？生活中，还有哪些布料也可以用来做笔袋？　　3、构思方案　　根据需求，画出笔袋外形的草图，进入构思方案

7、阶段。要求：设计合理、可操作、有创意。提示：笔袋的造型与存放的文具造型有关，也要考虑取放是否方便；笔袋封口的大小与存放的文具大小有关，笔袋的主封口一般可采用拉链封口，目的是开启方便，封口严实，文具不易“漏出”。如果是多口的笔袋，可以考虑采用多种封口方式。　　“试一下”：填写并交流。　　“构思方案的分析与思考”：确定笔袋的外形、放置的文具及数量、是否需增加内袋或外袋、材料、封口方式。常用的封口方式有哪些？??　　“封口方式信息记录表”：比较绳系、拉链、尼龙搭扣、拷纽四种常用封口方式的优点、不足、用途。　　“画一画”：学生根据需求，画出笔袋外形的草图。　　“交流”：目

8、的-通过该