(学生版)高中议论文文采训练二

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1、作文训练之例证句的提升训练二三、运用假设句加强论述假设句就是通过对假设条件下可能产生结果的推测，来证明论点正确的一种分析方法。（一）面例式在议论文的事实论述中，我们将略举一组事例，甚至采用一句一例的写法。称之为“面”。就“面”例式而言，又可分为正反对比式和例证式两种正反对比式例1其实，历史已不止一次向人们鸣响了警钟，假如当初蔡桓公听信了扁鹊之言．他又何至于病入膏肓而一命鸣呼呢?假如当初马谡采纳了王平的建议，他又怎能遗恨街亭而伏诛于武侯麾下?话又说回来了，如果当初秦孝公不听取商鞅之谏而变法，何以能称雄于六国?如

2、果我们共产党人不听取李鼎铭先生的意见而精兵简政，又何以能变成贵州的“小老虎”而吃掉庞然大物的“东洋驴”呢?综上所论，不难看出：善纳人言者，昌；不纳人言者，亡！例证式：例2古语云：“不积跬步，无以至千里：不积小流，无以成江海。”凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力．那祖逖又怎能北伐中原而名垂千古!若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊称为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润怎能摘取明珠

3、享誉世界呢?（二）点例式前面详举一例，然后接一层假设分析。如事例是正面的，假设句从反面分析，如事例是反面的，假设句从正面分析。正例反设例3欧立希为发明一种新药、坚持进行试验，失败了、总结教训再干，一直试验了606次方获得成功，制出了以试验次数命名的新药“606”，新药的问世是坚持的结果。试想，如果欧立希仅仅试验一两次，失败后就撒手于不干，那么，新药又怎能会问世呢?如果他试验了一二百次都以失败而告终，他若认为成功的希望已经渺茫，甚至怀疑了原来的设想，因此而偃旗息鼓，自甘暴弃，不另辟蹊径，那么“606”自然不会诞

4、生。即使他试验了605次，又失败了，如果他这时丧失了信心，希望之火熄灭了，那么，他也会功亏一篑，功败垂成，同样，也决不会有“606”的诞生。正因为他坚持下去了，最后，他终于获得了胜利．可见，坚持就是胜利。反例正设：例4：在这类问题上出差错，诸葛亮并非第一次。赤壁大战后，他明知关羽与曹操有知遇之恩，曹操若经华容道，关羽必然放他过去，但他在关羽一番慷慨陈词，立下军令状之后，就“留这人情”，让他移兵拦守。结果，关羽果然让曹操逃之夭夭。假如当初诸葛亮不留人情，而是派其他可靠的将领去拦守华容道，那么，可能曹操会被擒拿；

5、又假如从那次吸取教训，这一次秉公办事，不管马谡怎样拍胸脯，下保证，不合适就不用．那么就有可能避免失街亭的悲剧。而事实恰恰相反，诸葛亮并未从第一次的失策中吸取经验教训，而是在重蹈覆辙后，才“深恨自己之不明”，流涕斩了马谡。可是，这只能是明乎法而已了，对兴复汉室，还于旧都的大业的实现，都无可奈何了。可见，与其执法如山在后，还不如任人惟贤在前。（三）叙议结合把材料凝缩到议论式的句子里，在转述材料的同时进行评论。例5我们不是为中国女排再一次争得世界冠军而欢欣鼓舞吗?我们不是赞赏郎平“一锤定音”的高超球艺吗?但是，我们

6、应该想一想，如果没有孙晋芳那巧妙的二传，没有陈亚琼等的默契配合，郎平能打出“一锤定音”的好球吗?女排之所以能取得如此辉煌的胜利，是她们依靠集体力量团结一致的结果。练习：阅读下面的材料，完成以下各题。A．据曾巩《墨池记》所载：“王羲之尝慕张芝．临池学书．池水尽墨。”B．人们称王羲之为书圣，赞誉他的字是：“飘若浮云，矫若惊龙。”C．王羲之的传世之作《兰亭集序》中全篇二十多个“之”字，无一雷同。D．王羲之在休息时，也揣摹字体的结构、间架和气势，心里想着．手也在衣服上划着，时间久了，竟连衣服都划破了。①运用以上材料，

7、以《说“勤”》为题，模仿例3的写法，用假设句为下文续写一个议论片断。业精于勤，非勤无以成才。在人类成才史上，因勤而卓有建树者不胜枚举，王羲之便是其中之一。王羲之曾钦羡东汉书法家张芝，立志学书，他终年累月临池挥毫练字。不停地写呀，练呀，在池中洗笔砚，竟把池水都染黑了。王羲之经过长期勤奋努力，终于使自己的书法达到了炉火纯青的境地。试想，如果②仍以《说“勤”》为题，运用上述材料，模仿例5的写法，写一个片断。③仍以《说“勤”》为题，模仿例2的写法，运用假设句组织一个例证片断，其中必须有一个假设句运用上述材料。④学习模

8、式，是为了破除模式，试综合以上两或三种模式，仍以《临渊羡鱼，不如退而结网》或《说“勤”》为题，写一个议论片断。四、运用因果句加强论述因果句既具有排比句的句式特点，又具有因果分析的说理特点，但无论从哪一个角度看，都决定了它必须使用因果句的关联词。比如“因为……，所以……”，“为什么……因为……”，“正因为……所以……”，“之所以……是因为……”等。当然也可只出现因果联词，而不构成排比。例1尾生为的是什