教学自我诊断报告

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划教学自我诊断报告　　自我课堂教学诊断报告　　让课堂走向成熟　　——《屈辱的岁月》课堂自我诊断　　内容摘要：　　随着课程改革的发展，课堂教学出现了可喜的新景观：教师为学生创设轻松愉快的学习氛围，为学生提供展示个性、表现才华的空间，学生情绪高涨，举手发言此起彼伏。但课堂改革中出现的一些“热闹课堂”还需要我们冷思考：学生学会了什么？学会了吗？会学了吗？学得高兴吗？还想在课下或者下节课继续学习吗？课堂需要教师的自我诊断，这不仅能找出问题，更重要的是能找到整治问题的“药方”，真

2、正体现新课程理念下的“实而不浮夸”，从而使学生在轻松愉快的课堂氛中，兴致盎然的真正学到知识。　　关键词：有效性诊断　　下面以本人在参加诸暨市领雁工程活动中的两次公开课——《屈辱的岁月》为例，就课堂的自我诊断展开一些具体的研究和探讨，以期得到一些启发和收获　　一、尊重历史，严谨教学设计目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划教学自我诊断报告　　自我课堂教学诊断报告　　让课堂走向成熟　　

3、——《屈辱的岁月》课堂自我诊断　　内容摘要：　　随着课程改革的发展，课堂教学出现了可喜的新景观：教师为学生创设轻松愉快的学习氛围，为学生提供展示个性、表现才华的空间，学生情绪高涨，举手发言此起彼伏。但课堂改革中出现的一些“热闹课堂”还需要我们冷思考：学生学会了什么？学会了吗？会学了吗？学得高兴吗？还想在课下或者下节课继续学习吗？课堂需要教师的自我诊断，这不仅能找出问题，更重要的是能找到整治问题的“药方”，真正体现新课程理念下的“实而不浮夸”，从而使学生在轻松愉快的课堂氛中，兴致盎然的真正学到知识。　　关键词：有效性诊断　　下面以本人在参加诸暨市领雁工程活动中的两次公开课——《屈

4、辱的岁月》为例，就课堂的自我诊断展开一些具体的研究和探讨，以期得到一些启发和收获　　一、尊重历史，严谨教学设计目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　导入是课堂教学的一个重要环节，有效导入可以激发学生的学习兴趣和求知欲，将学生的注意力吸引到特定的教学任务和教学程序之中。因此，导入是课堂教学过程中不可缺少的一个教学环节。导入得法，可以充分调动起学生的好奇探究心理，唤起学生的求知欲望

5、，从而顺利地进入课堂学习的最佳状态。　　在第一次执教时，我运用了创造情景导入：通过一则“开心一刻”《圆明园是谁烧的》：历史课上,老师在讲《火烧圆明园》一课,小明一直在打磕睡,老师便课堂提问:“小明,圆明园是谁烧的？”小明吓得睡意全无,惊慌答道:“不是我烧的!。”　　次日家访,老师说起此事：“我问小明,圆明园是谁烧的？他居然说不是他烧的。”这时,小明的妈妈急忙答道：“我家小明一向老实,他说不是他烧的就一定不是他烧的。”小明的爸爸站了起来，满脸不高兴地说道：“烧就烧了,多少钱赔就是了。”　　因为是借班上课所以在设计这个导入时，本意是想通过这则笑话缓解课堂紧目的-通过该培训员工可对保

6、安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　张的气氛，引起学生的兴趣，拉近师生情感距离。下课后，许多老师都给我提出了意见：这节课在情感态度价值观上要使学生深刻感受到中华民族这段屈辱的历史，而我用开心一刻这个笑话来导入屈辱的历史，这本身就是自相矛盾的，违背了历史的严肃性。一个民族的历史，是一个民族血脉的延续，这种血脉有时会遭受各种病毒的侵害，但这种血缘的神圣的民族情感是不容玷污的。民族情感怎能容得这种无聊而又插

7、琐的“娱乐”呢？因此作为历史课必须尊重历史。　　二、搭建平台，倡导学生自主　　学生是学习的主体，在课堂上他们不会甘心只作为知识的容器，他们有参下课堂的强烈要求，他们需要在课堂上得到快乐、得到成就感。这种新课程理念要求老师改变观念，改“老师带着知识走向学生”为“老师带着学生走向知识”，突显学生在课堂上的主体地位。课堂除了让学生学到知识之外，更要让学生学会独立思考、实践的能力，关在这种自主的学习中更牢固地掌握知识。　　反思一下我的课堂，实在惭愧。如在第一次执教讲“帝国主义瓜分中国”时，我特意设计