特困生帮扶计划

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时间:2018-12-28

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1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划特困生帮扶计划  党员帮扶贫困生计划  为了我班贫困学生信霁伟同学能更好的学习、生活,我对该生进行多方面、多角度的帮扶活动。为此,特制订本方案。  一、指导思想  为贯彻党的十八大精神,弘扬中华民族扶危济困的美德,进一步加强对对贫困学生的帮扶工作,实现“不让一个生活上有困难的学生失学,不让一个思想上有困难的学生落伍,不让一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标,为贫困生提供物质上、精神上援助,使他们不因家庭困难而失去求学机会。将学校“校园帮扶站”“留守儿童之家”的建设工作与“困难学生”

2、的帮扶工作有机的结合起来。通过我和我班学生的大力支持和贫困生自己的努力,促进贫困生健康成长,有一个快乐幸福的小学时代。二、工作措施强化宣传,提高认识  号召学生在不增加家庭负担和自愿的前提下,节约自己的零花钱,向贫困生献爱心,教育学生学会关爱,学会帮扶。发动全班同学爱心捐助活动,在班级同学中开展帮扶信霁伟同学。三、帮扶方式目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  1、定期对其进行家访,了解其学习生

3、活情况及其困难;2、定期根据具体情况对其进行物质上的帮扶。3、对贾文琪进行心理、学习上的帮扶。四、帮扶内容1、思想上解惑  鉴于贫困生的家庭特殊,他们往往缺少完整家庭的关爱,因而资助方要从情感上贴近他们,学习上关心他们,生活上帮助他们,经常与他们交流,掌握他们的思想状况,有的放矢地化解他们心中的困惑,给予他们精神上的动力,使他们保持积极向上的健康心理。  许多贫困生在与同学的相处之中,往往有自卑心理,要帮助他们克服自卑心理,树立自信心,自立自强;激发他们的进取心,真正体会到多一份努力,就会  多一份收获的道理;帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待,平时多与班主任、任课老师联系,经常

4、找贾文琪谈心。  2、生活上资助  贫困生信霁伟平时的生活费用都很低,往往不能满足他最低的生活需要,因而扶助方要适当的资助,每学期开学给贾文琪购买学习用品及课外读物,帮助他渡过难关,使他安心地投入学习。3、学习上帮助提高目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  为了避免由于客观条件的影响,造成成绩不如人意。为未来的人生打好底色,就必须培养他自己刻苦努力、持之以恒的学习态度,养成良好的学习习惯,这样

5、才能在未来社会立足,有所建树,为社会贡献自己的聪明才智。因此要从学习上去帮助,利用课余时间帮助他学好功课,帮助他掌握学习方法,使他学会学习。  党员帮扶贫困生计划  八面城镇中心小学  王凤玲  关于深入开展爱心帮扶活动实施方案  开展爱心帮扶活动,为学生办实事解难题,是我校深入开展创先争优活动的重要载体,也是学校党委多年来坚持开展的一项重要活动。在深入学习实践科学发展观活动中,广大党员、领导干部对在学习、生活、就业等方面有困难的学生送温暖、献爱心,受到全校师生员工的一致好评。为推动爱心帮扶活动的深入开展,充分发挥党员先锋模范作用,增强基层党组织的战斗堡垒作用,结合工作实际,提出如下实施方案:

6、  一、活动目标  通过组织党员干部爱心帮扶活动,帮助家庭经济困难学生解决生活难题,帮助学业上有困难的学生顺利完成学业,帮助就业困难的毕业生高质量就业,使学生切实感受到开展创先争优活动带来的实惠。  二、具体安排  此次爱心帮扶活动,参加范围为全体党员和中层以上领导干部。1、明确帮扶对象。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  11月11日前,各系根据具体情况,确定需要帮扶的特困生人数及名单。 

7、 11月18日前,党员干部与特困同学完成对接。各系党员和中层干部原则上与本系特困生对接帮扶,余下特困生由机关等其他部门党员和中层干部对接帮扶,学校领导与所联系点的特困生对接帮扶。党员干部与被帮扶对象均采取实名制,建立对接表,明确联络方式。面临毕业的没有就业意向特困生以及有心理障碍的特困生也是帮扶的重点。各对口单位党支部书记要主动与系党总支联系,了解特困学生情况。系党总支书记负责双方信息交换、对接,

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