小小的船教学教案

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1、小小的船实验小学吴春花教学目标：　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、复习、巩固汉语拼音，认识8个生字，指导“t田、电”的书写。　　3、体会是诗句所描绘的夜空景象，培养学生热爱大自然的感情。教学过程一、揭示课题。　1、同学们，今天我们一起学习一首特别有意思的儿歌：《小小的船》。题目中的这个字（出示“船”字），谁会读？还有谁想读？我们一起读。　2、你们都见过些什么船？　3、在船的前面加上个小小的，你读一读，你感觉这会是一只什么样的船？（板书课题）　　那你们读给大家听听。小小的船。　4、很可爱的一只小船！我们一起轻轻地读课题。　　师：这是一只什么样的小船呢？下面

2、呀，我们就来读读叶圣陶爷爷给小朋友写的这首儿歌，轻轻地打开我们的课本，翻到76页，准备好了吗？先听一听老师是怎么读的，（课件出示课文）你可要仔细地听好每一个字哦！二、教师范读。　　（教师范读）　1、听出来了吗？写的是一只什么船呀？　2、原来它是一只可爱的月亮船，（在黑板上贴上月亮图）多有意思呀！同学们喜欢这首儿歌吗？　3、那我们自己来读一读。注意，碰到不认识的字我们怎么办？　4、这些办法都非常好。遇到不认识的字看准拼音，好好地拼一拼，读一读，把字音读准。听明白了吗？那我们就开始读起来吧！　　三、自读课文。　　1、小朋友，老师发现你们很会读书，许多同学把生字拼读得很正确

3、。你们知道吗？这些生字宝宝们呀，特别淘气，他们蹦呀跳呀地跑出了课文，变成了一个个的小星星，看一看，哪些生字，你已经会读了？谁想读给大家听一听。课件出示带星星的生字：小老师带读小船（带拼音）　　师：你非常勇敢，但你要注意，“星星”的“星”是后鼻音，你再读一遍。2、在小老师领读中，纠正读音，重点指导多音字“只”　3、这些生字宝宝可调皮了，瞧他们又跑到老师手上了，让我们开火车读一读。出示生字卡片4、去拼音认读，看看这些去掉拼音的生字词谁读得最准。（出示词语。）指名认读词语去掉词语留下生字，学习字型，你知道可以用哪些方法记住生字（加一加、比一比、）今天老师教你们一种新的方法；

4、猜一猜我做你来猜出示：闪、我做你来猜坐你做我来猜演示看的动作，学习“看”　表演“看”课件演示看　，看来演一演也是一种很好的识字方法。5、一起齐读生字词语6、指导读好叠词，理解“闪闪的星星”说说“弯弯的什么”三、指导书写今天，还有两个生字朋友，特别想和我们的小朋友交朋友，我们来写一写。看一看，他们是谁？　　生：田，电　　师：我们先来写看一看，怎样把“田”字写好呢？　　师：（示范书写）　　我们接着要写的这个“电”字，你看看，它有和“田”字特别像的地方，你发现了吗？　　生：两个字都有个“田”字。　　生：“口”字要写得上宽下窄。　　师：（示范书写）　　师：现在，我们摆好姿势，

5、开始写“田、电”字。　　师：看这个小朋友的字，他哪儿写得特别好？　　生：他的两个字中，“口”字都是上宽下窄，所以很好看。　　师：小朋友们想不想写得和他这样好？那我们在田字格里把这两个字再各写一个。　　生：练习写字。四、课中操　　五、这首儿歌的歌词就是我们今天学习的儿歌。他是叶圣陶爷爷专门给我们小朋友写的。你想啊，蓝蓝的夜空中，风儿在吹，月儿在摇，星星在闪，美丽的小姑娘坐在月亮船上，就像坐在小摇篮里，真舒服呀，真快乐呀！小朋友们想不想把这首儿歌读好呀？那咱们把这首儿歌再好好地读一读。　指名读。齐读，指导读出节奏让我们静静的走进这美丽的夜晚指导朗读：弯弯的月儿小小的船。小

6、小的船两头尖。　　师：（动画：宁静的夜晚，听，虫儿在鸣叫，小青蛙在歌唱，月儿慢慢地挂上了蓝天。快看看，这是怎样的月儿这弯弯的月儿特别的像——特别的像什么？你看出来了吗？　3、师：在小朋友的眼里，月亮不仅仅是月亮，它还变成了那么多有意思的东西。叶圣陶爷爷，他也觉得月儿特别像小船，那我们再看一看，月亮什么地方像小船呀？课件出示：弯弯的月儿像小小的船（两头都是尖的。小船也的弯弯的。）　4、是呀！你们看，弯弯的月儿多像小小的船呀！月亮船呀就在这蓝蓝的天空里飘呀，荡呀！让我们在音乐声中把这两句美美地读一读，读给自己听一听。　　（自由练读——点读，范读——点读——女生读齐读）　　

7、　（引导学生充分想象：课件出示：弯弯的月儿像（）。像笑脸，像秋千，像电话，弓箭、香蕉、小船…）圆圆的西瓜像（）白白的云朵像（）。（）的（）像（）。8、相信同学们平时只要认真观察大胆想象，头脑中一定会蹦出更多这样的句子。今天这节课同学们表现很不错，月亮船露出满意的笑容在夸赞我们的小朋友，这么可爱的月亮船，小朋友想不想上去坐一坐？月亮船呀他还要先考考小朋友们，是不是记住了今天的生字宝宝。跑到其他句子里，你还认识吗试着读儿歌，拍手齐读。真不错，可惜时间已经下课了，那我们下节课再坐上月亮船去蓝天看看，好不好/9、师：齐读课文　　　六、总结。　　师：同学们，老