探究二力平衡的条件实验报告

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划探究二力平衡的条件实验报告　　探究二力平衡条件实验报告班级实验日期姓名　　【实验目的】：1.通过实验总结二力平衡的条件。　　2.体验控制变量法的应用。　　【实验器材】：铁架台两个、小卡片、线、钩码三个、滑轮。　　【设计实验】：以方形小卡片为研究对象，用钩码通过两根线拉方形小卡片，观察在什么情况下小卡片不能平衡，在什么情况下小卡片能平衡，从而总结出二力平衡的条件。　　【实验操作步骤及要求】：　　1、如甲图所示，系住方形小卡片两个对角的　　线跨过支架的左

2、右滑轮，显得两端分别挂有钩码，　　当两边的钩码数目相等时可以认为对小卡片的拉力　　大小相等，否则不等，实验时保持两个力方向相反　　且在同一条直线上。　　现象：两个力大小相等时，卡片。　　两个力大小不相等时，卡片。　　结论：两个力要平衡，大小必须。　　2、在线的两端分别挂有同样多的钩码，比较　　系住小卡片的线在一条直线上和不在一条直线上时，卡片的运动情况。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的

3、业务技能及个人素质的培训计划　　现象：两个力在一条直线上时，卡片；　　如图乙、控制方形卡片两端钩码数目不变，将小卡　　片旋转一定角度，用手捏住松手后卡片　　。　　结论：两个力要平衡，方向必须。　　且作用在直线上时，两个力平衡。　　【实验结论】：二力平衡的条件是：作用在同一个物体上的两个力大小、方向，　　初中物理实验报告范例20　　学生实验报告　　科目物理实验名称:探究二力平衡的条件年(班)级:二填报告人:李晓明实验日期:同组实验人:李晓明郝秀丽指导教师:张老师　　jiangsushengsiyangxianlikouzhongxueshenzhengzhong

4、sheji　　实验六探究二力平衡的条件　　一、课标要求　　1、知识与技能：　　知道二力平衡的条件；　　知道二力平衡时物体的运动状态。　　2、过程与方法：目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　经历探究二力平衡的过程；　　学会从分析一个物体上受到几个力到能知道这几个力的平衡关系。　　二、探究准备　　1、器材准备：　　检查实验台上的实验器材，在后面画√，在空格里填上

5、你还需要的实验器材名称：　　2、知识准备：　　叫牛顿第一定律；即物体不受力时将。　　物体在受到两个力作用时，如果能保持状态，即处于平衡状态，我们就说这几个力。如果物体只受到两个力的作用而处于平衡状态，这两个力彼此平衡，简称。　　三、探究报告　　【提出问题】　　当物体受到两个力的作用而处于平衡状态时，这两个力的大小、方向之间有什么关系？　　【猜想假设】　　针对上述问题，提出你的看法：。　　【设计实验】　　选择什么样的物体为研究对象？　　怎样比较两个力的大小？　　【进行实验与收集证据】目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可

6、提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　如图所示，将小车平放在桌面上，按如图所示装置组装器材。　　在两侧加不同数量的钩码，分别向相反方向拉，可以观察　　到：时，小车静止不动；当两个拉力的大小不等时，小车向运动。　　说明：。　　在两侧挂相同数量的钩码，用手将小车旋转一个角度，如图，放手后，小车(能或不能)保持静止；改变拉力大　　小，发现无论两个力的大小是否相等，都无法保持小车静止。　　说明：。　　【分析与论证】　　实验结论：作用在一个物体上的

7、两个力如果、、，这两个力彼此平衡。　　四、探究应用　　1、静止在水平桌面上的一本书，质量为千克，受到____力的作用，大小为____牛，方向是_______，此力的施力物体是_______；同时书还受到____力的作用，大小是______牛，方向是_______，此力的施力物体是_______，这两个力的关系是___________。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的

8、培训计划　　2、起重机的钢丝绳吊着5×