少儿英语教学材料

少儿英语教学材料

ID:30270129

大小:22.93 KB

页数:13页

时间:2018-12-28

少儿英语教学材料_第1页
少儿英语教学材料_第2页
少儿英语教学材料_第3页
少儿英语教学材料_第4页
少儿英语教学材料_第5页
资源描述:

《少儿英语教学材料》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划少儿英语教学材料  18种最实用的少儿英语教学法  我们都知道少儿时期是学英语的最好时光,所以这个阶段的英语学习很重要,作为少儿英语老师来说最重要的无非就是英语教学方法!  1.童话剧教学法  教学内容直接决定了学生的学习欲望和制约着语言教师对教学方法的选用。学生用书主体部  分为经典的英美英语童话故事。在英语课堂上,当孩子们遨游在光怪陆离的童话故事中,他  们学习的英语积极性被充分地调动了起来,当他们和一个个栩栩

2、如生的童话人物交上好朋友  的时候,他们的英语也会取得长足的进步。  2.情景教学法  FreshEnglish新鲜美语是我们英语日常用语专题部分。在英语课堂上,老师们为学生们模  拟各种各样生活中的真实场景,以生动活泼的方式来呈现学生们感兴趣的单元主体,组织学  生们在情景中不断地反复地操练新知,达到学以致用的学习效果。  3.音乐,律动教学法目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺

3、利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  HappyMelody和MotionChant是我们课本里的英语歌曲和小诗歌。英语教学蕴含在“说,  唱”英语中。以韵律式的“说,唱”形式,配合科学编排的韵律动作,全方位地调动视觉、  听觉、言语能力和肢体动作,让孩子真正“懂得”英语,真正“脱口而出”纯正的英语,真  正“学”会英语。昂立幼,少儿的学生用书中的英文歌曲和儿歌是一套真正为孩子设计的“  看了就想学,一学就能跳”的英语韵律操。它充分考虑到孩子的动作特点,有机地与英语发  音和节奏配合起来,易学易跳,协调

4、的动作使孩子深深的感受到英语的优美和学英语的乐趣  4.直拼教学法  Funnyphonics是一套根据英文字母本身的音源,总结出的一套,学生不学就能“看单词能读  ,听单词能写”的英语词汇教学方法。它用最简单、最实用、最直接的字母以及字母组合的  基本发音,让学生们能很快地掌握陌生单词的认读技巧,并能迅速记忆单词和朗读文章。我  们还给每一个音素配上了形象生动,简单易记的小手势,帮助学生们正确发音。  5.联想教学法目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在

5、这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  MagicStructure是重点巨型扩充练习,但是它根据每个知识点之间的内在联系,充分调动学  生的联想能力,通过引申、扩展、推理、想象等方式,引导学生用正确高效的方式来完成大  脑中知识网络的建立,达到迅速把新知从短时记忆转化为永久记忆。  6.语言经验教学法  如果我们把英语学习的基础建筑在学生自己的经历和兴趣之上,学习效果就会更好。教材中  的StoryDIY的环节,就是调动学生回忆自

6、己的生活经历和兴趣爱好,然后编成故事说出来  ,写下来。语言经验教学法可以帮助学生在一个很自然的过程中由口头语言进步到书面语言。  7.三维重现教学法  艾宾浩斯遗忘曲线表明人们在学习中的遗忘是有规律的,遗忘的进程不是均衡的:在记忆的  最初阶段遗忘的速度很快,后来就逐渐减慢了,到了相当长的时候后,几乎就不再遗忘了。  昂立教材的编写,针对“遗忘规律”,把重要的知识点在课与课、单元与单元、书与书之间  重复且不单调的多次出现,使学生能学多少,就能记多少;能记多少,就能用多少。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受

7、到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  8.直接母语式教学法  全英文教学:给小朋友一个全英文的环境,让其习惯于英文的听说及直接用英文进行思考,  改掉在头脑里进行二次翻译的过程,能很快的掌握英语的发音习惯及语感,像母语一样的直  接反应,形英语思维,说出标准的英文。  9.自然教学法  在学习英语中,用习得的方式比学习的效果好得多。因此,英语课堂环境创设得接近学生的  实际

8、生活。教师利用学生过去学过的知识,设计和英语为母语的学生文化相近、便于他们理  解的教学活动。在介绍新词汇、引进新知识的时候,教师尽可能结合周围实际环境,在一个  富有实际意义的环境之中,像掌握母语一样,掌握英语。  10.全身反应法  为学生学习的几乎每一句英语,都配上了生动的动作,让孩

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。