小学语文课堂导入特点及方法的实践经验材料

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划小学语文课堂导入特点及方法的实践经验材料　　小学语文课堂导入的有效方法　　摘要：课堂导入作为课堂教学的起始环节，在整堂课的教学过程中具有举足轻重的作用，它可以激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，使学生在最短的时间进入最佳学习状态，从而提高课堂教学的实效性。就以小学语文教学为例，并结合自身教学实践经验，对小学语文课堂导入的有效方法提出几点可行性建议。　　关键词：课堂导入；小学语文教学；兴趣　　我国著名特级教师于涟曾说：“一堂课的第一锤，一定要敲在学生的心灵上，激起他们思维的火花，或

2、者像磁石一样把学生牢牢吸引住。”因此，在小学语文课堂中，如果我们想引起学生注意、激发学生的学习兴趣，就必须讲究课堂导入艺术，并且根据学生特点和教材结构进行合理选择和运用。下面，我就对小学语文课堂导入的有效方法谈谈我的几点感悟和体会。　　一、巧妙设置疑问，引发学生探究动机目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　明朝著名学者陈献章曾说：“疑者，觉悟之机会也。”对于处在小学阶段的学生来说，年龄小、好

3、奇心强，且具有刨根问题、追根溯源心理，所以，我们可利用学生这一性格特征，在课堂导入环节向学生提出富有启发性和趣味性的悬念性问题，以此刺激学生的求　　知欲，引发学生探究动机，使学生带着释疑心态进入新课的学习和探索中。　　比如，在学习一年级下册《乌鸦喝水》这篇课文时，因为属于寓言故事，且篇幅较长，对于一年级学生来说，读起来具有一定的难度，于是，我设计了如下课堂导入：上课开始后，我对全班同学说：“同学们，这节课老师为你们讲一个故事，大家都认真听啊：?有一只乌鸦，非常口渴，于是到处找水喝，后来，它找到了一只装有水的瓶子，但是这个瓶子里的水不多，而且瓶口特别小，乌鸦根本喝不着水。忽然，它看见旁边有一堆

4、石子，于是灵机一动，想了个办法成功地喝到了水。那么，你们想一想，这只乌鸦到底是怎么动脑筋解决喝不到瓶子里的水这个难题的？?”这个带有故事性和趣味性的问题，立即激发了学生的兴趣，调动了学生的思维，然后，我再利用这个时机引出本节课的课题——乌鸦喝水，学生就会丢弃一切私心杂念投入到这篇课文的学习中。　　二、借助多媒体技术，激发学生的学习兴趣目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　如今，集动画、视频、

5、图像、文字等多种电子信息于一身的多媒体技术正广泛应用于各学科的教学中。因此，在小学语文课堂导入环节，我们可适当引入多媒体技术，以其图文并茂、动静结合、色彩缤纷的教学优势，牢牢牵住学生的心，从而达到优化教学过程、强化教学效果的教学目的。　　小学语文课堂导入的艺术　　东兴市实验学校---黄瑞颖　　[内容摘要]只要教师深入研究，就能设计出精妙的导语，最终达到启迪学生思维，激发学生学习兴趣，提高语文教学质量的目的。　　[关键字]：艺术导入激起兴趣产生情境目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发

6、展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　常言道，良好的开端是成功的一半，论文之语文论文:小学语文课堂导入的艺术。著名特级教师于漪也曾说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”由此可见，要想达到“课伊始，趣即生”的效果，引起学生注意，使其较快进入学习状态，激发他们的学习兴趣，就必需讲究课堂导入的艺术，把学生的注意力牢固地吸引住。那么，怎样导入新课呢？下面我就针对导入的方法及在教学中的实践谈谈我的看法。要想导入能够成功地激发学生的学习兴趣，就要根据课文内容选择合适的导入方式。美国教育家哈·曼

7、曾说过说:“那些不设法勾起学生求知欲望的教学，正如同锤打着一块冰冷的生铁”。所以教师在课堂导入的设计过程中，要注意针对不同的课型、不同的学习目标去设计，使之建立在与所授内容有机内在联系的基础上，并要注意契合学生的年龄特点、心理状态、知识能力基础、兴趣爱好的差异程度，要善于创造一种令学生提出问题，产生矛盾的情境，有效地引起学生对新知识、新内容的强烈探求，提升师生双边活动的熟练配合程度，为课堂教学做好彼此情愿的愉