材料热处理课程设

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划材料热处理课程设　　《金属材料及热处理》课程整体教学设计　　一、　　管理信息　　课程名称：《金属材料及热处理》制定时间：课程代码：略所属分院：机电学院制定人：刘红霞批准人：二、　　基本信息　　学分：4课程类型：专业基础课学时：72先修课程：机械制图授课对象：高职后续课程：毕业设计三、　　课程设计　　1.课程目标设计能力目标　　总体能力目标：　　获得常用机械工程材料方面的实践应用能力。　　单项能力目标：　　①会评价工程材料力学性能指标。②运用Fe-Fe

2、3C平衡相图解决工程问题；③能为工程零件及结构正确选材；④能为工件制定的热处理工艺参数。　　知识目标：通过本课程的学习，应使学生达到下列基本要求：①掌握金属学基础理论金属材料。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　②掌握常用金属材料的牌号、性能、应用范围。③掌握金属热(转载于:写论文网:材料热处理课程设)处理的工艺、组织转变和应用范围。　　④掌握金属与合金结晶

3、的基本理论。　　⑤掌握金属与合金的晶体结构和塑形变形与再结晶的基本知识；⑥掌握常用二元合金相图的分析方法。　　⑦掌握常用工程合金的合金化原理、组织、性能及使用。　　⑧了解钢铁热处理原理及方法为正确选用、合理使用金属材料及热处理方法；2.课程内容设计　　3.能力训练项目设计　　4.进度表设计　　5.第一次课设计梗概　　引入：提出问题：如果把纯铁丝从1000℃冷却到室温，铁丝会变长还是短？从“铁丝变长”这一答案引入金属同素异构概念，并根据纯铁的例子详细讲解，并逐步引入金属常见的几种晶体结构。　　教学目标　　能力目标：能通过实例和图形讲解清楚纯铁的几种晶体结构的转变

4、。　　知识目标：了解金属的特性及其原子结构的特点，掌握金属的典型晶格，晶体的各　　向异性。掌握金属实际晶体结构中的缺陷及其影响。　　教学设计1、讲解：　　理论知识：目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　①金属的特性及其原子结构的特点②金属的典型晶格，晶体的各向异性③金属实际晶体结构中的缺陷及其影响。　　实践技能：　　通过实例和图形给学生讲解2、练习：让学生　　

5、3、考评：结合课堂的实际情况以及练习过程中的实际熟练程度以及课后作业的质　　量给出综合成绩。进入正题。考核方案设计　　期末考试统一命题，统一评分标准，统一考试时间。闭卷考试，考试时间为100分钟。学生必须在完成作业和2/3出勤后，方能参加考试。　　《金属材料与热处理》课程标准　　一、课程性质、定位与设计思路　　课程性质　　本课程是机械制造及自动化专业高职学生的一门必修专业基础课，讲授金属材料与热处理相关理论知识的专业课。主要内容包括：金属材料的分类，金属材料的结构，金属材料的性能测试，铁碳合金组织，金属材料的常规热处理，金属材料的表面热处理，金属材料的工程选用

6、等。使学生初步认识材料的性能、了解晶体结构、掌握铁碳合金相图、掌握常用材料的牌号及其用途，并能够合理选择热处理方法。　　课程定位目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　通过本课程的学习，学生具有处理简单的金属材料与热处理力学性能测试和硬度性能测试的能力，具有分析金属的晶体结构、二元合金相图和铁碳合金相图的基本能力，具有初步的钢热处理知识，并应用钢热处理知识完成钢

7、的热处理能力，具有鉴别金属材料与的能力，具有选择热处理方式的能力，具有选择机械工程常用材料的能力。同时通过对典型机械材料的分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。　　课程设计思路　　本课程是根据高职教育机械设计及制造专业人才培养目标，通过素质教育、金属材料与热处理知识提升、技能操作以及策略的制定与应用，充分体现素质、知识、能力“三位一体”的要求。本课程应用项目任务驱动和项目问题引入来激发学生的学习动机和兴趣，遵循以“校企　　合作，工学结合”的教学理念设计课程。　　1.主要结构　　课程教学内容根据高职学生对金属材料理论知识和应用能力的要求，精简学科理论知识，突出

8、理论与实际的“前因后果”关系，按照“感