滴水实验报告总结

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划滴水实验报告总结　　龙泉驿区实验小学“多元课堂”学科课时备课表　　滴水实验教学设计　　金晖小学四年级张耀仙　　一、教学内容：北师大版四年级上册数学好玩----滴水实验　　二、教学目标：　　1、结合现实的问题情境，能够从数学的角度发现、提出问题，综合运用已有知识和经验分析问题和解决问题的策略，增强应用意识和实践能力，并渗透节约用水的意识。　　2、针对“滴水实验”任务，能够提出解决问题的思路，制定简单的解决问题

2、方案；并能根据方案，经历有目的、有设计、有合作的用实验收集数据的过程，积累“从头到尾”思考问题的数学经验；在解决问题的过程中，发展学生独立思考、合作探究、反思质疑的学习意识和能力。　　3、在综合运用所学知识解决问题的过程中，了解所学知识与方法之间的联系，加深对所学内容的理解。　　三、学情分析：　　对于四年级学生而言，已经具备了关于年、月、日的一些基础知识，以及会运用计算器进行独立计算，但是对于独立设计完善的实验方案，是有一定的困难的。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升

3、其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　四、教学重、难点：　　经历滴水实验的过程，初步感受研究问题的基本方法，学习从数学的角度分析生活中的很多常见问题。　　教学准备：课前让学生对ml的知识做一个了解、课件、纸杯、空矿泉水瓶、烧杯、计算器、手表　　五、教学过程：　　一、创设情境，激发兴趣。　　1、教师：请大家看几幅图片，并播放资料：我国水资源现状：我国水资源人均占有量只有2300立方米，约为世界人均水平

4、的四分之一，属于缺少国家，全国已有300多个城市缺水，已有29%的人正在饮用不良水。　　2、观看完这些图片，你有什么感受？　　3、通过以上的交流，我们知道了水资源是一种有限的而且非常宝贵的自然资源，并非取之不尽，用之不竭；在日常生活中你见到过哪些浪费水的想象？学生交流　　二、自主探究，合作交流　　师：面对这一滴一滴的水滴，你能提出一些数学问题吗？　　生1：像这样那一天会滴多少水呢？　　生2：一年会浪费多少水呢？　　??目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并

5、确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　师：同学们提出的问题都不错，都能从数学的角度去分析问题。想要说明到底浪费多少？最好从数学的角度来分析，统计出一组数据。那么我们怎么才能统计出浪费的水量呢？　　生：做个实验。　　1、提出任务　　师：这个想法很好，用事实来说话！那么我就把同学提出的问题定为我们的活动任务。　　“设计滴水试验，推算出一个没有拧紧的水龙头一年大约浪费多少水。”师：看到这个活动任务，你有问题吗？　　生1：

6、问题里的数字太大了。　　师：哪个数字？　　生1：一年。　　师：那你的意思就是说一年的时间太长了。　　生2：老师，我们不可能去用盆、桶去接一年的水，然后在算。　　师：那你们的意思是这个活动任务太大了，是个大问题。如何解决这个大问题呢？老师先给大家独立思考的时间，想想有没有什么好办法能解决这个问题。　　师：有哪个小组想把自己组的想法说给大家听一听？　　生1：先看一分钟滴多少水，再算一小时滴多少水，再算一天，最后算一年的。师：这个想法真不错。其他组有不同的想法吗？　　生2：先算一分、再算一时、再算一天、再算一星期、再算一个

7、月、最后算一年。师：想法也不错。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　生3：先看一秒滴多少，再算一分、一时、一天、一年。　　师：他们的想法有相同之处。大家都认为要算一年浪费的水量是个大问题，那他们想的都是通过什么来解决这个大问题的？　　生：通过小问题。　　师：说的对。通过把大问题化解成一个个小问题，小问题解决了那大问

8、题就自然而然的就解决了。　　2、设计方案　　师：这个问题解决了，那怎样得到数据呢？　　生：亲自做实验。　　师：如果这个数据经过我们自己动手去得到的话，那就更有说服力。　　那怎样在我们的这个场地去做这个实验呢？设计什么实验可以解决这个问题呢？　　师：谁有好的想法？　　生1：可以用一个纸杯，用圆珠笔的笔芯在纸杯的底部钻一个洞，要注意洞的大小。要与一