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时间:2018-12-28
《幼儿园废旧材料的收集(共9篇)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划幼儿园废旧材料的收集(共9篇) “低碳环保,从我做起” ——龙山小学幼儿园绿色环保废旧材料收集倡议书亲爱的家长、小朋友们: 您的家中是否有这种现象:漂亮的包装盒不知该如何处理,用完了的牛奶盒最后只是丢进了垃圾筒;家中的各类玩具应有尽有,装了几大箱,而对于动辄上百的玩具,孩子们买来之后也只是一时兴起??,其实我们生活中的任何废旧物品只要把它简单的处理一下,就能成为孩子们创意十足的趣味玩具,即环保又节俭,而且还能开发孩子们的思维
2、,同时也有效利用了这些废旧物品,何乐而不为呢!所以我们倡议大家能有把家中的废旧物品收集起来的好习惯,让废旧物品带给孩子更多创意的空间。 从现在开始,我们幼儿园将举行“家庭大淘宝”活动,家长和孩子可以一同收集您家中的废旧物品,将它带至幼儿园,班级老师会根据幼儿年龄特点选择物品,并和您的孩子一同创意制作更多简单实用的教玩具。同时我们也想把这一收集习惯作为我们大家的一个传统,只要家里有这些废旧物品,就可以清洗干净带到幼儿园放在我们的“百宝箱”里。以下是我们给您的一点小提示,这些物品都能成为孩子们的玩具:目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解
3、,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划 1.包装类:各种食品、物品的包装。如月饼盒、饼干盒、酒盒、鞋盒、可)。 2.纸制类 3.瓶罐类:牛奶罐、薯片罐、茶叶罐、各种饮料瓶子、洗发水瓶等。 4.玩具衣物类 5.其它:卷筒纸芯、废旧光盘、各种塑料瓶盖、有漂亮图案的布头、 还有很多我们没有想到的废旧物品只要您能想到都可以整理好带给我们,请注意回收物干净、卫生、安全哦!同时也希望您
4、提供更多的利用废旧物品制作玩具的金点子。谢谢!老师们、家长们,从今天开始,行动起来吧!我们期待各位家长长期坚持参与绿色环保废旧材料的收集活动。谢谢各位家长的支持与配合! 龙山小学幼儿园 XX年9月30日 幼儿园废旧材料的开发与利用 【关键词】幼儿园;废旧材料; 收集;投放;开发; 利用;作用 【中图分类号】G614 【文献标识码】A目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定
5、安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划 【文章编号】1004—0463 09—0072—02 随着国家对学前教育的高度重视,各级政府加大了对幼儿园的投入,幼儿园的办园环境也随之不断地发生着新的变化,但是大量购买的游戏材料远远不能满足儿童发展的需求。那么,该如何弥补教育资源的不足?如何“人尽其能,物尽其用”,让教师的智慧发挥最大的教育价值? 华东师范大学李季湄谈到:“低成本,高质量”是中国幼教的发展方向。作为长期在一线工作的管理者,我们本着这一原则在实践研究中组织教师进行大量废旧材料的开发与利用,并且深刻感受到废旧材料以其方便、实
6、用、经济,可塑性强等特点成为了幼儿游戏学习活动中不可缺少的一部分;并且可以通过不断更新、创新、补充新的游戏材料,不断吸引幼儿的眼球,激发幼儿不断创造、探索的兴趣与欲望。实践证明,它比花钱购买的玩具更具有实用性、灵活性和可操作性,引发了我们对教育的许多思考。 一、生活中常见的废旧材料目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划 废旧材料,顾名思义就
7、是日常生活中不需要了的已经废弃或已经旧了的物品。在幼儿园我们所认为的废旧材料就是可以回收的、无毒无害、安全的材料,比如,报纸、各类盒子、塑料瓶、吸管、一次性杯子、筷子、各色的塑料袋、旧手套、石头,等等。这些在生活中已经被人们遗弃的材料在幼儿园老师的眼里,都是很好的可利用的供幼儿游戏、学习的宝贝,经过老师的精心收拾、整理、改进,就会变废为宝,成为有益的教学资源。 二、废旧材料的收集与投放 废旧材料在幼儿园特色环境的开发与利用作者:范微微 幼儿园利用废旧材料,创设特色环境是教师引导幼儿在感受各种自然材料和废旧材料特性的基础上,合理利用这些
8、材料进行创设和制作的活动,并充分引导幼儿在特色的环境中探索与学习。我园是一所以木偶教育为研究的新生园,本着以木偶教育求活力,以质量谋发展的办园思路,我们力求以幼儿为本,自主、自愿
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