模块一讨论主题2,分享您基于项目学习计划的改进

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划模块一讨论主题2,分享您基于项目学习计划的改进　　模块1学习点评　　模块一的学习结束了，85名学员全部完成学习，但还有几位同学的行动计划作业不合格，需要再次修改。　　应该说，不少老师很快就克服了远程课程学习开始常会遇到的困难，顺利地进入了学习状态。他们的做法是正确的：　　在“PBA班”QQ群共享下载助学导师提供资料，如《学员手册》、《PBA学习攻略》、《PBA模块一学习指引》和《导读：模块1项目学习

2、概述》等，并仔细阅读了解学习要求和做法；　　反复观看课程视频模块一部分，努力学习课程内容；　　按照课程要求，进入模块1主题讨论区，按照讨论主题回帖；根据对模块1学习的理解，完成行动计划模块1部分，并按要求修改行动计划文件名后提交。　　模块一的重点是对项目学习这种教学方法的认识和理解。在模块一主题讨论区的两个主题的讨论都非常热闹。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利

3、开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　模块一讨论主题一：“展示您是如何在以往的课堂教学中整合基于项目学习的方法和技术的。”大家都积极参与交流和讨论，介绍了不少各自在教学中的经验和做法，不过却不对主题。其实，主题原意是通过模块一的学习，能否将项目学习的方法和技术用到课堂教学中，改变你的教学。　　模块一讨论主题二：“分享您基于项目学习计划的改进。”应该说，老师们经过模块一的学习，都有一定的收获和得到不少启发，反思了自己的教学，发表了如何在自己的教学中采用一些新的做法。但是对项目学习的理解还不到

4、位。似乎都把项目学习理解为在学习情境的创设和学习活动的设计上与现实生活的联系。　　我们的作业其实就是逐个模块完成行动计划的相应部分内容。如何完成“行动计划”这个作业，确实在一开始给老师们带来了困惑，对其中的内容不甚理解。有一些老师进入培训就直奔这个作业而来，以为只需完成行动计划就可以了。显然，这种做法不是正确的学习方法。　　学习方法建议：挤出时间，静下心来，仔细研读，好好思考，参加讨论，多多交流。努力理解，再做作业。　　您的助学伙伴：陈震　　XX年7月6日　　基于项目的学习1404期各模块的主题讨论1模块二　

5、　模块二讨论主题1分享您项目学习计划细节、学习目标和课程框架问题回复数：90查看个人回帖　　1、展示项目学习计划细节；　　2、解释学习目标；目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　分享我的项目学习计划细节、学习目标和课程框架问题　　回复时间：XX-07-2121:10　　·一、项目学习计划　　本单元的教学内容为

6、广东教育出版社的普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》的“文本信息的加工与表达”。　　学生在初中信息技术中系统地学习了常用的文本加工软件WORD中对文字进行编排，能够对文本进行简单的排版。但是，学生对如何根据任务需求恰当地选用相关的工具软件，并以合适的技术形式来表达内容，明显缺乏足够的经验和能力。本单元以纪念“美丽侨乡——江门”为主题，让学生通过调查、观摩和实践等活动，了解日常文本信息加工的基本方法和要求，知道如何利用电子报刊的形式表现主题和内容，侧重于引导学生从如何分析问题需求或任务需求着手，学会从各种

7、需求中寻找技术解决的办法或策略，从而实现利用电子报刊的表现形式来呈现和纪念“美丽侨乡——江门”这一主题。　　二、学习目标　　知识与技能?　　1、了解信函、报告、海报、电子版报等常用文本形式及特点；目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　2、能根据信息接收方的特点，选择恰当的效果形式，灵活运用文字处理软件中的编排

8、技术，编辑排版邀请函、　　海报等常用文本，充分表达主题思想；　　3、理解电子报刊的一般制作过程，了解电版报制需要运用的基本技能；　　4、理解电子报刊版面的设计要点、报刊的版面结构；　　5、尝试用文字处理软件制作一个介绍江门风土人情、向海内外乡亲推介江门的电子报刊；　　过程与方法　　1、通过搜索网络、查阅图书等学习活动，掌握搜集处理信息的方法；　　2、能在编辑排版邀请函、报告、海报乖常用文本的过程中，